تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية"
Author
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2019, Issue 43، ج. 4 (31 Oct. 2019), pp.439-475, 37 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقق معيار تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM، 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6- 8 في المملكة العربية السعودية من خلال تحقق أهداف المعيار الأربعة و تمثل مجتمع الدراسة في كتب الرياضيات المدرسية طبعة 1436هـ وتم بناء أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى التي بنيت وفق معايير الرياضيات المدرسية ل NCTM، 2000 الخاصة في مجال تحليل البيانات و الاحتمالات حيث تم التأكد من صدق الأداة و بلغ ثباتها 0.91 و أظهرت نتائج الدراسة تحقق الهدف الثاني و عدم تحقق الهدف الأول في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف السادس الابتدائي و الأول المتوسط و الثاني المتوسط بينما تباينت درجة تحقق الهدف الثالث و الرابع في محتوى مناهج الرياضيات للمراحل الثلاث.
و أوصت الدراسة بأهمية إعادة النظر في بناء مناهج الرياضيات بصورة تحقق أهداف المعيار الأربعة مع مراعاة التوازن في تمثيل المعايير الفرعية لكل هدف لمعيار تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM، 2000 في محتوى مناهج الرياضيات المدرسية للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية.
American Psychological Association (APA)
السرحاني، محمد بن فاهد سالم. 2019. تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية". مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2019، ع. 43، ج. 4، ص ص. 439-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135169
Modern Language Association (MLA)
السرحاني، محمد بن فاهد سالم. تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية". مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 43، ج. 4 (2019)، ص ص. 439-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135169
American Medical Association (AMA)
السرحاني، محمد بن فاهد سالم. تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية". مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2019. مج. 2019، ع. 43، ج. 4، ص ص. 439-475.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135169
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1135169
