أثر تنوع أساليب تقديم التوجيه الإلكتروني (نصي صوتي-نصي مصور-صوتي مصور) عبر شبكة تواصل اجتماعي في تنمية مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
The effect of the variety of methods to providing E-guidance (Textual Acoustic-Textual Visualized-Acoustic Visualized) via a social network in developing the skills of using search engines and their ease of use among students of Educational Technology
Author
نظير، أحمد عبد النبي عبد الملك
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2020, Issue 44، ج. 3 (31 Jul. 2020), pp.111-270, 160 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
160
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تحديد أنسب أسلوب لتقديم التوجيه الإلكتروني (النصي الصوتي مقابل النصي المصور مقابل الصوتي المصور) عبر شبكة التواصل الاجتماعي "فيسبوك" Facebook و دراسة مدى تأثيره على مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و استخدم في هذا البحث التصميم التجريبي ذي الثلاث مجموعات تجريبية و هو امتداد للتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة Extended One Group Pre-Test – Post– Test Design و اشتمل البحث على متغير مستقل و هو: التوجيه الإلكتروني بأساليب تقديمه (النصي الصوتي مقابل النصي المصور مقابل الصوتي المصور) عبر شبكة التواصل الاجتماعي "فيسبوك" Facebook و تضمن البحث متغيران تابعان هما: مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها و تكونت عينة البحث من (45) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس و أسفرت أهم النتائج عن: تفوق أسلوب التوجيه الإلكتروني (النصي الصوتي) على أسلوب التوجيه الإلكتروني (النصي المصور) في نتائج اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات استخدام محركات البحث أيضا أسلوب تقديم التوجيه الإلكتروني (النصي الصوتي) كان أكثر تأثيرا من أسلوبي تقديم التوجيه الإلكتروني (النصي المصور و الصوتي المصور) في محاور بطاقة ملاحظة أداء مهارات استخدام محركات البحث بينما تفوق أسلوب تقديم التوجيه الإلكتروني (الصوتي المصور) على أسلوب تقديم التوجيه الإلكتروني (النصي الصوتي) في نتائج بطاقة تقييم المنتج النهائي بينما تساوت الأساليب الثلاثة و تبين عدم وجود فروق دالة بينهم فيما يخص مقياس سهولة الاستخدام.
American Psychological Association (APA)
نظير، أحمد عبد النبي عبد الملك. 2020. أثر تنوع أساليب تقديم التوجيه الإلكتروني (نصي صوتي-نصي مصور-صوتي مصور) عبر شبكة تواصل اجتماعي في تنمية مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 111-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135245
Modern Language Association (MLA)
نظير، أحمد عبد النبي عبد الملك. أثر تنوع أساليب تقديم التوجيه الإلكتروني (نصي صوتي-نصي مصور-صوتي مصور) عبر شبكة تواصل اجتماعي في تنمية مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 44، ج. 3 (2020)، ص ص. 111-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135245
American Medical Association (AMA)
نظير، أحمد عبد النبي عبد الملك. أثر تنوع أساليب تقديم التوجيه الإلكتروني (نصي صوتي-نصي مصور-صوتي مصور) عبر شبكة تواصل اجتماعي في تنمية مهارات استخدام محركات البحث و سهولة استخدامها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 111-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135245
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1135245
