درجة مراعاة كتب التربية الوطنية و الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمجالات الاقتصاد المعرفي من خلال تحليل محتواها و وجهة نظر معلميها

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة مراعاة كتب التربية الوطنية و الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمجالات الاقتصاد المعرفي من خلال تحليل محتواها ووجهة نظر معلميها وقد تكونت عينة الدراسة من (125) معلما و معلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية (تاريخ جغرافيا معلم مجال اجتماعيات) في مديرية تربية قصبة عمان اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة و من كتب التربية الوطنية و المدنية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا لصفوف السابع و الثامن و التاسع الأساسي و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء أداتها في ضوء الأدب التربوي و الدراسات السابقة إذ تم التوصل إلى قائمة من مجالات الاقتصاد المعرفي اقترنت بـ (59) مؤشرا ضمن خمسة مجالات (المعرفي والوطني و الاقتصادي و الاجتماعي و التكنولوجي) وذلك بعد الرجوع للأدب التربوي و العديد من الدراسات السابقة وتم تطبيقها على عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها و استمارة تحليل المحتوى ضمن المؤشرات السابقة لتحليل كتب التربية الوطنية و الاجتماعية للصفوف المذكورة.

و كشفت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة كتب التربية الوطنية و الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا لمجالات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلميها كانت مرتفعة كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير المعلمين لمراعاة مناهج التربية الوطنية و الاجتماعية لمجالات الاقتصاد المعرفي تبعا لمتغيري المؤهل العلمي و الجنس كما دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير المعلمين تبعا لمتغير الخبرة و لصالح فئة الخبرة من 1-5 سنوات.

كما أظهرت نتائج تحليل المحتوى تباينا في درجة مراعاة كتب التربية الوطنية و الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا لمجالات الاقتصاد المعرفي من خلال تحليل محتواها جاء على الترتيب الآتي: المجال المجتمعي والوطني في المرتبة الأولى لكتب التربية الوطنية لصفوف السابع و التاسع تلاه المجال التكنولوجي و المعرفي لصفوف السابع و التاسع في حين احتل المجال التكنولوجي المرتبة الأولى في كتاب التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثامن الأساسي تلاه المجال الاجتماعي و الوطني.

و احتل المجال الاقتصادي النسبة الأدنى في التمثيل لكتب التربية الوطنية لصفوف السابع و التاسع في حين احتل المجال المعرفي النسبة الأدنى في كتاب التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثامن الأساسي.

و قدم الباحث التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة.