تطوير بيئة تعلم شخصية تكيفية قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم و نمط التعلم و قياس فاعليتها على تنمية مهارات تصميم الكتب المصورة الإلكترونية (Comics) و إنتاجها لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
Other Title(s)
Developping adaptive personal learning environment based on learning analytics technology and learning styles, and measuring its effectiveness on developing early childhood education students’ skills of designing and producing electronic comics
Joint Authors
العشيري، إيمان عثمان
عبد القوي، محمد شعبان سعيد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.502-628, 127 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
127
Main Subjects
Topics
Abstract AR
بالرغم من أن بيئات التعلم الإلكتروني وفرت فرص الإتاحة والتعلم المرن، إلا أنها لم توفر التعليم المناسب لحاجات المتعلمين و قدراتهم، و خصائصهم و أساليب تعلمهم، فهي تقدم تعليما واحدا لجميع المتعلمين، و لذلك جاءت بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية لتقدم تعليما مناسبا يتكيف مع حاجات كل متعلم وقدراته و خصائصه.
لذا هدف البحث تصميم و إنتاج بيئة تعلم شخصية تكيفية قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم و نمط التعلم و قياس فاعليتها في تنمية مهارات تصميم الكتب المصورة الإلكترونية (Comics) و إنتاجها.
تكونت عينة البحث من (36) طالبة، من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الفيوم، و تم توزيعهم على (3) مجموعات تجريبية بعد تطبيق مقياس "فيرمونت" لأنماط التعلم.
تمثلت أدوات القياس في إعداد اختبار تحصيلي للجانب المعرفي، و بطاقات تقدير مستويات الأداء التدرجية لمهارات تصميم الكتب المصورة و إنتاجها؛ بينما تمثلت أداة اختيار العينة وتقسيمها مقياس "فيرمونت" لأنماط التعلم، وأداة المعالجة التجريبية في تطوير بيئة تعلم شخصية تكيفية مقترحة قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم، وتتم عملية التكيف في أثناء التعلم من خلال تغيير مسارات المتعلمين بما يتوافق مع ملامح أنماط التعلم لدى كل متعلم، و وفق استجاباته للأنشطة أثناء التعلم، و أشارت النتائج إلى أن هناك فرقا دالا إحصائيا بين أداء المتعلمين قبليا وبعديا لصالح التطبيق البعدي، أي أن المتعلمين قد نجحوا في تعلم مهارات تصميم وإنتاج الكتب الإلكترونية المصورة comics، بدون ظهور فروق داخلية بين كل نمط تعلم و آخر، وهو ما سيتم مناقشته و مناقشة أسبابه فيما يأتي.
كما أن نسب الكسب المعدل ذات دلالة في المجموعات التجريبية الثلاث، و هذا يؤكد فعالية بيئة التعلم الشخصية التكيفية القائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم في تنمية الجانب المعرفي والمهارى لمهارات تصميم الكتب الإلكترونية المصورة ccmics و إنتاجها.
American Psychological Association (APA)
عبد القوي، محمد شعبان سعيد والعشيري، إيمان عثمان. 2020. تطوير بيئة تعلم شخصية تكيفية قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم و نمط التعلم و قياس فاعليتها على تنمية مهارات تصميم الكتب المصورة الإلكترونية (Comics) و إنتاجها لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 8، ص ص. 502-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143905
Modern Language Association (MLA)
عبد القوي، محمد شعبان سعيد والعشيري، إيمان عثمان. تطوير بيئة تعلم شخصية تكيفية قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم و نمط التعلم و قياس فاعليتها على تنمية مهارات تصميم الكتب المصورة الإلكترونية (Comics) و إنتاجها لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 502-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143905
American Medical Association (AMA)
عبد القوي، محمد شعبان سعيد والعشيري، إيمان عثمان. تطوير بيئة تعلم شخصية تكيفية قائمة على تكنولوجيا تحليلات التعلم و نمط التعلم و قياس فاعليتها على تنمية مهارات تصميم الكتب المصورة الإلكترونية (Comics) و إنتاجها لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 8، ص ص. 502-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143905
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 611-628
Record ID
BIM-1143905