دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية : تصور مقترح
Other Title(s)
The role of educational activities in developing creative thinking skills of adult learners in literacy classes : a proposal
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 6 (30 Sep. 2020), pp.1-78, 78 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
78
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن الواقع الحالي لدور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية؛ و وضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور، و في سبيل تحقيق ذلك اعتمد البحث على "المنهج الوصفي" في تحليل الأدبيات، و الدراسات السابقة ذات الصلة بقضية البحث، كما تم استخدام "المنهج الكيفي" بأدواته المختلفة : "المقابلات المتعمقة، و مجموعات النقاش المركزة ؛ لرصد واقع دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية، من وجهة نظر : المعلمين، والدارسين، و الخبراء، وصولا إلى طرح تصور مقترح لتعزيز هذا الدور.
و قد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أبرزها : - رصد العديد من التحديات التي تواجه تطبيق الأنشطة التربوية الإبداعية مع الدارسين الكبار بفصول محو الأمية، مثل : نقص التجهيزات اللازمة لتنفيذ هذه الأنشطة، وضعف الميزانية المخصصة لها، فضلا عن إيجاد صعوبة في تنفيذ الأنشطة التربوية مع الكبار، لعوامل خاصة بالسن، و الصحة، علاوة على ضعف قناعة غالبية الدارسين والمعلمين بأهميتها، و نقص الكوادر القادرة على تنفيذ الأنشطة التربوية الإبداعية.
-طرح تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية، بالإضافة إلى استشراف المعوقات التي من المتوقع أن تحول دون تحقيق هذا التصور، ثم اقتراح سبل التغلب عليها.
Abstract EN
The study seeks to uncover the role of educational activities in developing creative thinking skills for adult learners in literacy classes, with the aim of improvement and development, and in order to achieve this, the study relied on a "descriptive approach" in analyzing the literature, and previous studies related to the issue of the study.
The study also used the "qualitative approach"; With its various tools: “In-depth interviews and focus groups”; To monitor the reality of the role of educational activities in developing the creative thinking skills of adult learners in literacy classes, from the point of view of teachers, learners, and experts, leading to a proposed vision to enhance this role.
The study finds a set of results, the most prominent of which are: - Monitoring many challenges facing the implementation of creative educational activities with adult learners in literacy classes, such as: the lack of equipment necessary to implement these activities, the weak budget allocated to them, as well as finding difficulty in implementing educational activities with adults, due to factors related to age, health.
In addition, due to the weak conviction of the majority of learners and teachers of its importance, and the lack of cadres capable of implementing creative educational activities.
- Putting forth a proposal to activate the role of educational activities in developing creative thinking skills of adult learners in literacy classes, in addition to exploring the obstacles that are expected to prevent achieving this perception, and then proposing ways to overcome them.
American Psychological Association (APA)
عمري، عاشور أحمد. 2020. دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية : تصور مقترح. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 6، ص ص. 1-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143992
Modern Language Association (MLA)
عمري، عاشور أحمد. دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية : تصور مقترح. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 6 (أيلول 2020)، ص ص. 1-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143992
American Medical Association (AMA)
عمري، عاشور أحمد. دور الأنشطة التربوية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الدارسين الكبار بفصول محو الأمية : تصور مقترح. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 6، ص ص. 1-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143992
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 63-78
Record ID
BIM-1143992