![](/images/graphics-bg.png)
معوقات البحث النوعي في مجال أصول التربية من وجهة نظر مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية و سبل التغلب عليها
Other Title(s)
Obstacles to qualitative research in the field of foundations of education from the perspective of a group of faculty members in Egyptian universities, and ways to overcome them
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 4 (31 Jul. 2020), pp.121-186, 66 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى ماهية البحث النوعي و خصائصه، و كذلك المنطلقات النظرية و الفلسفية للبحث النوعي، بالإضافة إلى الكشف عن معوقات أجراء البحوث النوعية في مجال أصول التربية، و سبل التغلب عليها.
استخدمت الباحثة المنهج النقدي، و استخدمت بطاقة المقابلة كأحدى طرق البحث النوعي للكشف عن معوقات إجراء البحوث النوعية من وجهة نظر مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.
توصلت الدراسة إلى أن أننا بحاجة إلى إجراء البحوث الفرعية بسبب غلبة أدوات و أساليب البحوث الكمية في إغفال واضح للبحوث النوعية، على الرغم من أهميتها و مناسبتها لدراسة العديد من الظواهر و المشكلات في مجال أصول التربية، فهي تقدم معلومات و بيانات ثرية و عميقه عنها، و تقوم على منهج فلسفي في دراسة الظاهرة أكثر عمقا في البناء المعرفي، بالإضافة إلى استخدامها لعدد من الوسائل لجمع بيانات الظاهرة كالملاحظة المباشرة و غير المباشرة و المقابلة و تحليل المستندات، و معرفة الظروف و المشاهد الاجتماعية والشخصية والمادية التي تتعلق بالظاهرة المدروسة، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك العديد من المعوقات التي تحول دون إجراء البحوث النوعية في المجال التربوي بصفة عامة و مجال أصول التربية بصفة خاصة و من هذه المعوقات : 1-ضعف إعداد و تدريب طلاب الدراسات العليا على إجراء البحوث النوعية.
٢-عزوف طلاب دراسة العليا عن البحث النوعي لأنهم يفضلون تكرار نفس المناهج التي تدربوا عليها.
3-نقص اهتمام قسم أصول التربية بإقامة المؤتمرات و الندوات العلمية عن البحوث النوعية.
٤-صعوبة إعداد الباحث المتمكن من أدوات البحث النوعي.
5-التنشئة الاجتماعية العلمية لأجيال من الباحثين التربويين في ظل المدرسة البنائية الوظيفية و تصوراتها الفكرية، و التي تعتمد على المنهج الكمي في أبحاثها.
و قد قامت الباحثة بوضع مجموعة من المقترحات للتغلب على معوقات البحوث النوعية في مجال أصول التربية.
Abstract EN
The current study aimed to identify the nature of qualitative research and its characteristics, as well as the theoretical and philosophical premises for qualitative research, in addition to revealing the obstacles to conducting qualitative research in the field of in foundations of education, and ways to overcome them.
The researcher used the critical approach, and the interview card was used as one of the qualitative research methods to reveal the obstacles to conducting qualitative research from the point of view of a group of faculty members in Egyptian universities.
The study concluded that we need to conduct qualitative research because of the predominance of quantitative research tools and methods with an obvious omission of qualitative research, despite its importance and appropriateness to studying many phenomena and problems in foundations of education field, as it provides rich and deep information and data on it, and is based on more profound philosophical approach in cognitive structure when studying the phenomenon, in addition to using a number of methods to collect phenomenon data, such as direct and indirect observation, interview and document analysis, and to know the social, personal and material circumstances and scenes related to the studied phenomenon, The study also found that there are many obstacles that prevent the conduct of qualitative research in the educational field in general and the field of foundations of education in particular, and these include: The poor preparation and training of graduate students in conducting qualitative research.
The graduate students' reluctance to qualitative research because they prefer to repeat the same curricula that they were trained on.
The lack of interest in the Department of Foundations of Education in holding scientific conferences and seminars on qualitative research.
The difficulty of preparing a good researcher who is able to use qualitative research tools.
The scientific social upbringing of generations of educational researchers in light of the functional constructivism school and its intellectual perceptions, which depend on the quantitative approach in its researches.
The researcher has presented a set of proposals to overcome the obstacles of qualitative research in the field of foundations of education.
American Psychological Association (APA)
ثناء هاشم محمود. 2020. معوقات البحث النوعي في مجال أصول التربية من وجهة نظر مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية و سبل التغلب عليها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 4، ص ص. 121-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144300
Modern Language Association (MLA)
ثناء هاشم محمود. معوقات البحث النوعي في مجال أصول التربية من وجهة نظر مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية و سبل التغلب عليها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 4 (تموز 2020)، ص ص. 121-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144300
American Medical Association (AMA)
ثناء هاشم محمود. معوقات البحث النوعي في مجال أصول التربية من وجهة نظر مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية و سبل التغلب عليها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 4، ص ص. 121-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144300
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 184-186
Record ID
BIM-1144300