فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of a brain-based learning theory programme in teaching history achievement and problem- solving skills of preparatory school students
Joint Authors
محمد، أحمد محمد بكري
صلاح محمد جمعة
محمود حافظ أحمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2019, Issue 11، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.251-286, 36 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
محمد، أحمد محمد بكري ومحمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. 2019. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2019، ع. 11، ج. 2، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066
Modern Language Association (MLA)
محمود حافظ أحمد....[و آخرون]. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية ع. 11، ج. 2 (2019)، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066
American Medical Association (AMA)
محمد، أحمد محمد بكري ومحمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 11، ج. 2، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 282-286
Record ID
BIM-1148066
