فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أحمد محمد بكري؛ محمود حافظ أحمد؛ صلاح محمد جمعة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. ع. 11، ج. 2 (2019)، ص ص. 251-286، 36ص.
الموضوعات: التاريخ؛ التحصيل الدراسي؛ التعليم الإعدادي؛ طرق التدريس