نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران الاستقصائي) و أثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري و المرجأ و دافعية الإنجاز و الرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 4، ج. 4 (31 Oct. 2018), pp.181-269, 89 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
89
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The purpose of the research is to determine the most appropriate mode of flipped classroom environment (peer education vs.
Survey) in the context of its interaction with Self-organizing learning strategy (search for help versus information search) and examining its impact on In the development of immediate achievement and delay, motivation for achievement, and satisfaction with the learning environment of students of education technology.
American Psychological Association (APA)
مرسي، ولاء أحمد عباس. 2018. نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران الاستقصائي) و أثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري و المرجأ و دافعية الإنجاز و الرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 4، ج. 4، ص ص. 181-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160894
Modern Language Association (MLA)
مرسي، ولاء أحمد عباس. نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران الاستقصائي) و أثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري و المرجأ و دافعية الإنجاز و الرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 4، ج. 4 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 181-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160894
American Medical Association (AMA)
مرسي، ولاء أحمد عباس. نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران الاستقصائي) و أثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري و المرجأ و دافعية الإنجاز و الرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 4، ج. 4، ص ص. 181-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160894
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160894