نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران الاستقصائي)‎ و أثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة البحث عن المعلومات)‎ على تنمية التحصيل الفوري و المرجأ و دافعية الإنجاز و الرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

Abstract EN

The purpose of the research is to determine the most appropriate mode of flipped classroom environment (peer education vs.

Survey) in the context of its interaction with Self-organizing learning strategy (search for help versus information search) and examining its impact on In the development of immediate achievement and delay, motivation for achievement, and satisfaction with the learning environment of students of education technology.