التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Author
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود
Source
Issue
Vol. 28, Issue 4، ج. 3 (31 Oct. 2018), pp.163-268, 106 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
106
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية (الكلية / الجزئية) و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع / المنخفض) في تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و طبق البحث على عينة مكونة من (60) طالب و طالبة تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية متساوية فالمجموعتين الأولى و الثانية(نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية " و مستوى التمثيل المرتفع) و المجموعتين الثالثة و الرابعة (نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية "ومستوى التمثيل المنخفض) و أسفرت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدى للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا لصالح نمط الخرائط الذهنية الجزئية كما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين مستوى كفاءة التمثيل المعرفي (المرتفع/ المنخفض) في القياس البعدي للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا مما يعني الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي (المنخفض) أفضل من الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي(المرتفع) و يرجع ذلك إلى أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الكترونية(الكلية/الجزئية) مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع/ المنخفض).
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. 2018. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 4، ج. 3 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160925
