Emploi du blogue pour développer la production écrite chez les étudiants de la faculté de pédagogie

Abstract FRE

Penser à rétablir le contexte d'apprentissage où les apprenants de FLE deviennent capables d'écrire dans des situations de communication variées apparaît à l'heure actuelle comme une nécessité pédagogique et didactique d'importance.

Ces deux compétences doivent gagner du terrain dans l'apprentissage des langues grâce aux nouvelles technologies.

À cet égard, la présente recherche quasi-expérimentale consistait à évaluer l'effet d'emploi du blogue pour le développement des compétences de la production écrite.

L'analyse quantitative et qualitative des résultats a montré un effet significatif du programme proposé sur le développement des compétences visées.