فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين
Other Title(s)
An effective program suggested in the linguistic activities and merged education to refine the critical listening and persuasive rhetoric for students in Bahrin
Joint Authors
السمان، مروان أحمد محمد
فخر، منى إبراهيم جاسم
فرحان، علي عبد النبي إبراهيم محمد حسن
شحاته، حسن سيد حسن
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (31 Jan. 2019), pp.1-21, 21 p.
Publisher
Ain Shams University Egyptian Association for Languages Teaching
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
عنوان البحث : فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين.
مشكلة البحث : تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات الاستماع الناقد و مهارات الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين.
هدف البحث : تحسين مهارات الاستماع الناقد و مهارات الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين، و لتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة الإجراءات الآتية : 1-مراجعة البحوث و الكتابات و الدراسات المرتبطة بالأنشطة اللغوية و التعليم المدمج و كذلك البحوث و الكتابات و الدراسات المرتبطة بالاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي.
2- التعرف إلى آراء المهتمين و من هم في ميدان التعليم الجامعي فيما يتعلق بالأنشطة اللغوية و التعليم المدمج و الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي.
3-إعداد أدوات البحث، و قد شملت : • اختبارا تحصيليا في مهارات الاستماع الناقد.
• اختبارا تحصيليا في مهارات الخطاب الإقناعي.
• مقياسا للمهارات الاستماعية الناقدة.
• مقياسا لمهارات الخطاب الإقناعي.
4-اختيار مجموعة البحث.
5-تطبيق الاختبارين و المقياسين قبل تدريس البرنامج المقترح و بعده على مجموعة البحث.
6-التوصل إلى النتائج الكمية و ناقشتها، و تقديم التوصيات و المقترحات.
نتائج البحث : بعد تطبيق الأدوات و تطبيق البرنامج، توصل البحث إلى ما يأتي : 1-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في الاستماع الناقد ككل لصالح التطبيق البعدي.
2-وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد على حدة في التطبيق البعدي.
3-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح وبعده في مهارات الخطاب الإقناعي ككل لصالح التطبيق البعدي.
4-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في كل مهارة من مهارات الخطاب الإقناعي على حدة لصالح التطبيق البعدي.
Abstract EN
The problem of the study was defined in the weak critical listening skills and the skills of persuasive rhetoric for students in Bahrein.
American Psychological Association (APA)
فخر، منى إبراهيم جاسم وشحاته، حسن سيد حسن والسمان، مروان أحمد محمد وفرحان، علي عبد النبي إبراهيم محمد حسن. 2019. فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين. بحوث في تدريس اللغات،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161855
Modern Language Association (MLA)
فخر، منى إبراهيم جاسم....[و آخرون]. فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين. بحوث في تدريس اللغات ع. 6 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161855
American Medical Association (AMA)
فخر، منى إبراهيم جاسم وشحاته، حسن سيد حسن والسمان، مروان أحمد محمد وفرحان، علي عبد النبي إبراهيم محمد حسن. فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين. بحوث في تدريس اللغات. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161855
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-21
Record ID
BIM-1161855
