أثر التقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن
Other Title(s)
The effect of assessment-based performance on improving the level of writing "Hamza" (glottal stop) skills for non-native learners of Arabic in Jordan
Joint Authors
العدوان، هلا محمود
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
Source
Issue
Vol. 46, Issue 2 (sup 1) (30 Jun. 2019), pp.541-555, 15 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
العدوان، هلا محمود والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. 2019. أثر التقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 2 (sup 1)، ص ص. 541-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162623
Modern Language Association (MLA)
العدوان، هلا محمود والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر التقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 2 (الملحق الأول) (2019)، ص ص. 541-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162623
American Medical Association (AMA)
العدوان، هلا محمود والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر التقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 2 (sup 1)، ص ص. 541-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162623
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1162623
