توظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية : رؤية استشرافية

Abstract AR

قام الباحث بإعداد هذا البحث و تساؤلاته و هي: 1- ما الأسس الفكرية للمنظمة البارعة في المنظمات التعليمية2- ما واقع توظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في محافظة المنيا من وجهة نظر معلمي تلك المدارس3- ما تصورات بعض الخبراء في قطاعي الأعمال و التربية حيال آليات توظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية4- ما الرؤية الاستشرافية لتوظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربيةواعتمد البحث على المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث و لتحقيق أهداف البحث صمم الباحث استبانة تحتوي على 44 عبارة موزعة على بعدين يرتبطان بالموضوع وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية و شملت 2066 معلما في محافظة المنيا كما تم الاعتماد أيضا على أسلوب دلفي في الوقوف على آراء الخبراء في تخصصات إدارة الأعمال و الإدارة التعليمية في دول عربية ثلاثة هي مصر و العراق و الأردن حول الرؤية الاستشرافية لآليات توظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في جمهورية مصر العربية وذلك بتصميم استمارات دلفي وتم توزيعها أربع جولات متعاقبة.

وتوصل البحث إلى النتائج الآتية أن واقع المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام في محافظة المنيا يتراوح بين متوسط و ضعيف وفي ضوء هذه النتيجة وضع البحث رؤية استشرافية لآليات توظيف المنظمة البارعة في مدارس التعليم العام المتعلقة برؤية للمدرسة و تحديد الهيكل التنظيمي و تطوير السياق التنظيمي و حفز و مكافأة الموارد البشرية و التخطيط الإستراتيجي للبراعة و بناء ثقافة للبراعة و اختيار القيادة المناسبة.