دراسة مقارنة لآليات إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي في كل من كندا و استراليا و إمكانية الإفادة منها في مصر
Other Title(s)
A comparative study of diversity management strategies in pre-university education in Canada and Australia and to benefit from them in Egypt
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 16 (31 Dec. 2017), pp.293-388, 96 p.
Publisher
Egyptian Society of Comparative Education and Educational Administration
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
96
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التوصل لآليات إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي المصري في ضوء خبرة كل من استراليا و كندا وذلك من خلال عرض لإدارة التنوع من حيث أبعاد إدارة التنوع و مبرراته و أسسه و فوائده و مداخله و آلياته مظاهر و مبرات إدارة التنوع في التعليم قبل الجامعي المصري و آليات إدارة التنوع في التعليم قبل الجامعي بكل من كندا و استراليا و التحليل المقارن لبيان أوجه الشبه و الاختلاف بين دول المقارنة و الاستفادة منها في تطبيق إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي المصري.
و استخدمت الدراسة المنهج المقارن وتوصلت الدراسة إلي إلي مجموعة من الآليات العامة و الآليات الخاصة المرتبطة بالتخطيط الاستراتيجي و التنظيم و القيادة و الرقابة و التدريب و التطوير لإدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي المصري و كذلك متطلبات تطبيقها و معوقات التطبيق و سبل التغلب عليها.
American Psychological Association (APA)
محمد، عزام عبد النبي أحمد. 2017. دراسة مقارنة لآليات إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي في كل من كندا و استراليا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة الإدارة التربوية،مج. 2017، ع. 16، ص ص. 293-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162757
Modern Language Association (MLA)
محمد، عزام عبد النبي أحمد. دراسة مقارنة لآليات إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي في كل من كندا و استراليا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة الإدارة التربوية ع. 16 (كانون الأول 2017)، ص ص. 293-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162757
American Medical Association (AMA)
محمد، عزام عبد النبي أحمد. دراسة مقارنة لآليات إدارة التنوع بالتعليم قبل الجامعي في كل من كندا و استراليا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة الإدارة التربوية. 2017. مج. 2017، ع. 16، ص ص. 293-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162757
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1162757
