![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
the effectiveness of semantic mapping strategy in developing reading comprehension skills for intermediate school female students
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (31 Aug. 2019), pp.1-32, 32 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
32
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of semantic mapping strategy in developing reading comprehension skills for intermediate school female students.
The quasi-experimental design involved to experimental method was used.
The study sample consisted of (38) female students and divided into two groups: first, a control group (N=19) and second, an experimental group (N=19).
To accomplish the study objectives, a reading comprehension test was prepared.
The data collected was analyzed using Mann-Whitney and Wilcoxon test.
The findings of the study showed that there were statistically significant differences at (0.05) level between the mean rank of the experimental group and the control group in thepost-test in each skill of forthright comprehension, referential comprehension, critical comprehension, palatalizing comprehension and creative comprehension separately and overall of reading comprehension skills in favor of the experimental group.
Also there were statistically significant differences at (0.05) level between mean rank of the experimental group in pretest and posttest in favor of post-test.
American Psychological Association (APA)
الطلحي، صالحة عبد الرحمن محمد. 2019. فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162838
Modern Language Association (MLA)
الطلحي، صالحة عبد الرحمن محمد. فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 6 (آب 2019)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162838
American Medical Association (AMA)
الطلحي، صالحة عبد الرحمن محمد. فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1162838
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-32
Record ID
BIM-1162838