أثر إستراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و استبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الحادي عشر الأدبي في مادة الجغرافية بمركز محافظة دهوك-العراق
Other Title(s)
The Impact of the strategy of blended learning on academic achievement and on retaining information for students of the eleventh literary grade in the subject of geography in the center of Duhok governorate
Author
الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم
Source
Issue
Vol. 46, Issue 1 (sup 1) (31 Mar. 2019), pp.271-286, 16 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
16
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم. 2019. أثر إستراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و استبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الحادي عشر الأدبي في مادة الجغرافية بمركز محافظة دهوك-العراق. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 271-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163792
Modern Language Association (MLA)
الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم. أثر إستراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و استبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الحادي عشر الأدبي في مادة الجغرافية بمركز محافظة دهوك-العراق. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (الملحق الأول) (2019)، ص ص. 271-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163792
American Medical Association (AMA)
الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم. أثر إستراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي و استبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الحادي عشر الأدبي في مادة الجغرافية بمركز محافظة دهوك-العراق. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1 (sup 1)، ص ص. 271-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163792
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1163792
