فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالتعزيز لتعزيز و تنمية أبعاد الهوية الوطنية لأطفال المرحلة الابتدائية

Abstract AR

استهدف البحث قياس فعالية استراتيجية مقترحة في تدريس العلوم قائمة على التعلم بالتعزيز لتعزيز و تنمية أبعاد الهوية الوطنية لأطفال المرحلة الابتدائية، حيث تم تحديد أبعاد الهوية الوطنية الاسلامية اللازمة لأطفال المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وتم بناء أسس الاستراتيجية المقترحة في تدريس الوحدة الرابعة(الطقس و المناخ في المملكة العربية السعودية) من منهج علوم الصف الثالث الابتدائي.

وفي خطوات بناء الاستراتيجية تم استخدام: أسلوب التعلم بالتعزيز اللفظي و المادي و المعنوي في تعزيز الهوية الوطنية للأطفال، من خلال المثوبات المباشرة، الوعظ المباشر، الاقناع و التلقين، القدوة، الاسلوب الديني القرآني و جوانبه القرآنية في تعزيز الهوية الوطنية، و الأحاديث النبوية التي تساهم في تعزيز الانتماء و الولاء، ممارسة الخبرات المنظمة للطفل التي يتعلم منها أبعاد الهوية الوطنية، و أنشطة و ألعاب متنوعة و مناسبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية و التي تنمي جوانب شخصيتهم كي يكونوا مواطنين صالحين في المجتمع، و مصادر تعلم بشرية وغير بشرية مادية وغير مادية، و محسوسات و ملموسات، تعزز و تنمي الهوية الوطنية للأطفال.

وتم بناء الوحدة الدراسية المختارة في ضوء ما سبق، و إعداد دليل المعلم في تدريس الوحدة، وتم بناء اختبار تحصيلي في الجانب المعرفي للهوية الوطنية بلغ (32) مفردة بنظام الاختيار من متعدد، وتم إعداد بطاقة ملاحظة لقياس أداء مهارات عملية في الهوية الوطنية بلغت (6) مهارات عملية رئيسة تضمنت (40) مهارة عملية فرعية.

وتم اختيار مجموعة من أطفال الصف الثالث الابتدائي بمدرستي المنصورية الابتدائية (مجموعة ضابطة 34 طفلا درست الوحدة بالتنظيم و الطرق العادية) و مدرسة تربة الابتدائية (مجموعة تجريبية 32 طفلا درست الوحدة بالتنظيم و الطرق المقترحة)، وتم تطبيق أدوات البحث بعديا، و أسفر البحث عن نتائج أهمها: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي(01، 0) بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي في اختبار الجانب المعرفي لتعزيز الهوية الوطنية و لصالح أطفال المجموعة التجريبية.

- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي(01، 0) بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي في بطاقة ملاحظة أداء مهارات تعزيز الهوية الوطنية و لصالح أطفال المجموعة التجريبية.

- يوجد ارتباط دال إحصائيا في التطبيق البعدى بين متوسطي اختبار الجانب المعرفي لتعزيز الهوية الوطنية و بطاقة ملاحظة أداء مهارات تعزيز الهوية الوطنية لدى أطفال المجموعة التجريبية.