نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
Author
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد
Source
Issue
Vol. 34, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.100-151, 52 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى بناء نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتدريس وحدتي النسبة و التناسب و التغير الطردي و التغير العكسي، و الإحصاء من مقرر الرياضيات، و دراسة فاعلية النموذج المقترح في تنمية الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
و تكونت عينة البحث من (94) تلميذا و تلميذة قسمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (48) تلميذا و تلميذة درست باستخدام النموذج التدريسي المقترح القائم على نظرية التعلم المستند للدماغ، و الأخرى ضابطة قوامها (46) تلميذا و تلميذة درست المحتوى نفسه باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس.
وقد تم التوصل إلى عدة نتائج منها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار الفهم العميق للرياضيات ككل و مكوناته الفرعية (مهارات التفكير التوليدي – مهارة اتخاذ القرار – مهارة التفسير – مهارة طرح الأسئلة) كل على حدة وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في مقياس مهارات ما و راء المعرفة ككل و مكوناته الفرعية (مهارات التخطيط – مهارات التحكم و المراقبة – مهارات التقويم) كل على حدة وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. 2019. نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 1، ص ص. 100-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174059
Modern Language Association (MLA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 1 (2019)، ص ص. 100-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174059
American Medical Association (AMA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية الفهم العميق للرياضيات و مهارات ما و راء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 34، ع. 1، ص ص. 100-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174059
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1174059
