أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 4 (31 Dec. 2017), pp.41-57, 17 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية قائمة على التعلم النشط ( الاستقصاء ) في تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة الفيزياء بالمملكة العربية السعودية.
و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة للدراسة مكونة من ( 40 ) طالبا وزعوا على مجموعتين: تجريبية تعرضت للتدريس باستخدام إستراتيجية قائمة على العلم النشط ( الاستقصاء ) و ضابطة تعرضت للتدريس بالطريقة التقليدية.
و عمل الباحث على تحليل المادة العلمية للوحدة الأولى من كتاب الفيزياء للصف الثالث الثانوي و تقديمها وفق إستراتيجية قائمة على التعلم النشط( الاستقصاء ) وفور الانتهاء من تطبيق الدراسة تم تطبيق اختبار التحصيل وقد تم استخدام اختبار"ت" لمجموعتين مستقلتين للتحقق من فرضية الدراسة.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين: التجريبية و الضابطة على اختبار التحصيل الدراسي تعزى لطريقة التدريس باستخدام إستراتيجية الاستقصاء لصالح المجموعة التجريبية.
و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: الاهتمام باستخدام استراتيجيات قائمة على التعلم النشط كإستراتيجية الاستقصاء في تدريس المواد العلمية في المرحلة الثانوية إجراء دراسات مشابهة على عينات من الطلاب في المملكة العربية السعودية وفق مجموعة من المتغيرات مثل: متغير الجنس الصف المقرر.
American Psychological Association (APA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. 2017. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 4، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
Modern Language Association (MLA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 4 (2017)، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
American Medical Association (AMA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 32، ع. 4، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1174616
