مستوى تفويض الصلاحيات و علاقته بالإبداع الإداري لدى مديرات المدارس بمدينة جدة : دراسة ميدانية

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تفويض الصلاحيات لمديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة و التعرف على مستوى الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة و الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين درجة تفويض الصلاحيات و درجة الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظرهن.

و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي المقارن لمناسبتهم مع طبيعة الموضوع و طبقت الدراسة على مديرات المدارس الحكومية و الأهلية التابعة لوزارة التعليم في مرحلة التعليم العام(الثانوي( بمحافظة جدة و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة و بلغ مجتمع الدراسة 168مديرة.

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها ان مستوى ممارسة تفويض الصلاحيات الممنوحة لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة كان بدرجة متوسطة ان مستوى الابداع الاداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة كان بدرجة كبيرة كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطيه إيجابية متوسطة القوة بين درجة تفويض الصلاحيات و درجة الابداع الاداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة.

و خلصت الدراسة الى عدة توصيات أهمها ضرورة اهتمام ادارة التعليم لسياسة تفويض الصلاحيات بشكل اكبر و أوسع للوصول الى اعلى فعالية و إبداع للإدارة المدرسية وذلك بالعمل على تغيير و جهـة نظـر مـديري ادارات التعليم و سلوكهم إزاء ممارسة تفويض الصلاحيات منح مديرات المدارس قدرا من الحصانة التي تجعلهم أكثر قدرة على اتخاذ القرارات التربوية الرشيدة و عدم التردد بتطبيق الاساليب الجديدة و تحمل المخاطرة بالعمل خوفا من الإخفاق وذلك بتوفير نظام عادل و مجز للحوافز المادية و المعنوية وضمانات الأمان الوظيفي و الترقيات على أساس المؤهلات و القدرات و المزايا الأخرى لمديرات المدارس لمواصلة العطاء و الإبداع في العمل الاداري.