فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on individual learning strategy to improve rhythmic skills (performing-spelling) for "first diploma" students of the Faculty of specific education-Zagazig University
Author
Source
Issue
Vol. 44, Issue 3 (31 Jan. 2021), pp.1256-1293, 38 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Music Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعتبر الإيقاع من العناصر الأساسية في الموسيقى و يعد هو الركيزة التى تدور حولها باقى عناصر الموسيقى فلذا الاهتمام به وجب و العناية به في جميع المراحل الدراسية ينبغى أن تكون باتقان وقائمة على برامج مدروسة لذا تعرضت الباحثة إلى استيراتيجية التعلم التفردى مما له من مميزات كثيرة في التحصيل الدراسى و للطبيعة الخاصة لدراسة المواد الموسيقية و لمراعاة الفروق الفردية لدى الطلاب استخدام استيراتيجية التعلم التفردى من اهم و أفضل الطرق للوصول زيادة التحصيل الدراسى.
هدف البحث إلى:
• تنمية المهارات الأدائية الصولفيج الغربى(الأداء-الإملاء) الإيقاعى باستخدام التعلم التفردى.
• تنمية الجانب المعرفي باستخدام التعلم التفردى.
• تحديد إجراءات استيراتيجيات التعلم التفردى و صياغتها.
• قياس فاعلية البرنامج القائم على تنمية الجانب الإيقاعى.
أهمية البحث:
تكمن الأهمية في مواكبة الاتجاهات الحديثة بشأن تطوير التعلم وفقا للإفادة من استيراتيجيات التعلم المتطورة كالتعلم التفردى و من ثم تنشئة جيل متطور وواعى للثقافة الفنية.
و اتبعت الباحثة المنهج التجريبى ذو التصميم الشبه تجريبى لبيان فاعلية المتغير و هو استيراتيجية التعلم التفردى على المتغيرات التابعة ( الأداء - الإملاء ) للجانب الإيقاعى.
استخدمت الباحثة استيراتيجية التعلم التفردى في التدريس للطلاب لبند الصولفيج الإيقاعى حتى يتحقق الهدف من البحث و عينة البحث طلاب الدبلومة الأولى قسم التربية الموسيقية – كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق و اختتمت الباحثة البحث بمجموعة من التوصيات و المراجع و
American Psychological Association (APA)
الهادي، رانيا عادل محمد. 2021. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى،مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
Modern Language Association (MLA)
الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى مج. 44، ع. 3 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
American Medical Association (AMA)
الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى. 2021. مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1179291
