فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 89، ج. 2 (31 Oct. 2019), pp.202-275, 74 p.
Publisher
Beni-Suef University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
74
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة القرائية المناسبة لهؤلاء التلاميذ كما تم إعداد اختبار لقياسها و بناء قائمة تقدير تحليلية لتصحيح الاختبار و تصميم برنامج قائم على التعليم المتمايز لتنميتها وقد تم تطبيق الأدوات قبليا على عينة البحث و التي تكونت من مجموعتين إحداهما تجريبية و عددها(37) تلميذا و تلميذة و الأخرى ضابطة و عددها (37) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي حيث تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام البرنامج القائم على التعليم المتمايز بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة ثم تطبيق أدوات البحث بعديا على تلاميذ المجموعتين ثم تحليل البيانات و رصد النتائج وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المجموعة التجربيبة عينة البحث.
American Psychological Association (APA)
عبد الله، مروة دياب أبو زيد. 2019. فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 16، ع. 89، ج. 2، ص ص. 202-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180415
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، مروة دياب أبو زيد. فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 16، ع. 89، ج. 2 (2019)، ص ص. 202-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180415
American Medical Association (AMA)
عبد الله، مروة دياب أبو زيد. فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 16، ع. 89، ج. 2، ص ص. 202-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180415
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1180415
