برنامج تدريبي قائم على الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS لتنمية الفهم العميق و الأداءات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس بأبعاد تلك المعايير لدى الطالبة المعلمة
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 88، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.89-158, 70 p.
Publisher
Beni-Suef University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد الجيل التالي لمعايير العلوم (NGSS) Next Generation Science Standards أو التعليم ثلاثي الأبعاد Three dimensional Learning أحد حركات إصلاح تعليم العلوم و يمثل حقبة جديدة في تعليم العلوم و لكن نجاح أي إصلاح للتعليم يعتمد على المعلم و من ثم فإن نجاح تطبيق الجيل التالي لمعايير العلوم يعتمد على الإعداد الجيد للطالب المعلم و تطويره مهنيا للعمل وفق إطار المعايير و من ثم هدف البحث الحالي تنمية الفهم العميق للطالبة معلمة العلوم بشعبة التعليم الأساسي بأبعاد الجيل التالي لمعايير العلوم وكيفية التكامل فيما بينها بما يحقق وحدة متكاملة عند التدريس في ضوئها و إكساب الطالبة المعلمة الأداءات التدريسية (التخطيط و تنفيذ التدريس) وفق أبعاد تلك المعايير و كذلك إكسابها اتجاهات إيجابية نحو التدريس بتلك الأبعاد وذلك من خلال برنامج تدريبي وقد أوضحت النتائج نمو فهم عميق لدى الطالبة المعلمة لأبعاد المعايير و تحسن الأداءات التدريسية و نمو اتجاه إيجابي لهن نحو تدريس العلوم وفق تلك الأبعاد.
American Psychological Association (APA)
السيد، علياء علي عيسى علي. 2019. برنامج تدريبي قائم على الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS لتنمية الفهم العميق و الأداءات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس بأبعاد تلك المعايير لدى الطالبة المعلمة. مجلة كلية التربية،مج. 16، ع. 88، ج. 1، ص ص. 89-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180463
Modern Language Association (MLA)
السيد، علياء علي عيسى علي. برنامج تدريبي قائم على الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS لتنمية الفهم العميق و الأداءات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس بأبعاد تلك المعايير لدى الطالبة المعلمة. مجلة كلية التربية مج. 16، ع. 88، ج. 1 (2019)، ص ص. 89-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180463
American Medical Association (AMA)
السيد، علياء علي عيسى علي. برنامج تدريبي قائم على الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS لتنمية الفهم العميق و الأداءات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس بأبعاد تلك المعايير لدى الطالبة المعلمة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 16، ع. 88، ج. 1، ص ص. 89-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180463
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1180463
