واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض و مدى توافر متطلبات تطبيقها
Other Title(s)
The status-quo of e-leadership practice in government female secondary schools in Riyadh city and the availability of its application requirement
Joint Authors
الشهري، فاطمة عبد الله محمد
السبيعي، خالد بن صالح المرزم
Source
Issue
Vol. 33, Issue 130 (31 Mar. 2019), pp.59-98, 40 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
40
Main Subjects
Educational Sciences
Learning Technology
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض، و تحديد المتطلبات اللازمة لتطبيقها.
تكون مجتمع الدراسة من قائدات المدارس الثانوية الحكومية للبنات التابعة للمراكز الإشرافية شرق مدينة الرياض.
و طبق المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، و استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات من أفراد الدراسة و عددهن (71) قائدة مدرسية.
و توصلت الدراسة إلى أن واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية للقيادة الإلكترونية كان بدرجة عالية.
و أن مجالات كل من : كتابة التقارير المدرسية و إرسالها لمركز الإشراف التربوي أو لإدارة التعليم ؛ و متابعة حضور وغياب المعلمات و العاملات كانت من أعلى مجالات ممارسة القيادة الإلكترونية.
أما أقل المجالات فكانت تقديم التوجيهات و التعليمات و تبادل الرأي حولها.
كما بينت الدراسة أن قائدات المدارس يرين بأهمية توافر عدد من المتطلبات اللازمة لتطبيق القيادة الإلكترونية في مدارسهن.
كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق بين استجابات أفراد الدراسة في المتطلبات اللازمة لتطبيق القيادة الإلكترونية تعزى إلى اختلاف المؤهل العلمي، و اختلاف سنوات الخبرة، و اختلاف نوع الدورات التدريبية.
و قدمت الدراسة عدد من التوصيات ذات العلاقة.
Abstract EN
The study aims to identify the (status-quo) of e-leadership practice at the government female secondary schools in Riyadh, and the availability of the requirements of e-leadership practice.
The study society consisted of female high school leaders in the north of Riyadh.
The descriptive approach was applied, and the questionnaire used to collect data from (71) female school leaders.
Findings showed that the quality of e-leadership practice at secondary school was high.
The domains of writing and sending school reports to the center for educational supervision or the department of education ; and follow-up attendance and absence of female teachers were the highest domains of e-leadership.
On the other hand, the lowest areas were the provision of guidance and instructions and the exchange of views.
The study also showed that leaders indicated the importance of providing several requirements in order to implement the e-leadership.
The study presents a number of related recommendations.
American Psychological Association (APA)
السبيعي، خالد بن صالح المرزم والشهري، فاطمة عبد الله محمد. 2019. واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض و مدى توافر متطلبات تطبيقها. المجلة التربوية،مج. 33، ع. 130، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191010
Modern Language Association (MLA)
السبيعي، خالد بن صالح المرزم والشهري، فاطمة عبد الله محمد. واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض و مدى توافر متطلبات تطبيقها. المجلة التربوية مج. 33، ع. 130 (آذار 2019)، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191010
American Medical Association (AMA)
السبيعي، خالد بن صالح المرزم والشهري، فاطمة عبد الله محمد. واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض و مدى توافر متطلبات تطبيقها. المجلة التربوية. 2019. مج. 33، ع. 130، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191010
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 97-98
Record ID
BIM-1191010
