واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية
Other Title(s)
Quantitative internal efficiency of the secondary education in the republic of Yemen
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 130 (31 Mar. 2019), pp.223-263, 41 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
41
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة واقع الكفاءة الداخلية الكمية لنظام التعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية، من خلال قياس مؤشرات تلك الكفاءة، و لهذا الغرض استخدم البحث أسلوب إعادة تركيب الفوج لحساب المؤشرات الدالة على الكفاءة الداخلية الكمية لنظام التعليم الثانوي، و ذلك من خلال بناء الهيكل البياني للتدفق الطلابي الذي يسمح بحساب (معدل النجاح، و معدل الرسوب، و معدل التسرب) للأفواج الدراسية، و من ثم حساب مؤشرات الكفاءة الداخلية الكمية و مستوى هذه الكفاءة.
أظهرت نتائج البحث أن نظام التعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية لم يرق إلى الوصول لتحقيق أهدافه الكمية بالمستوى المطلوب، الأمر الذي أثر على كفاءته الداخلية الكمية، و أن نسبة الفقد الكمي الناتج عن الرسوب و التسرب لدى الطلبة بلغ (40.42 %)، و قدم البحث بعض التوصيات لرفع مستوى هذه الكفاءة و زيادة فعاليتها لتصل إلى المستوى المأمول.
Abstract EN
The aim of the research is to explore out the reality of the quantitative internal efficiency of the secondary education system in the republic of Yemen, For this purpose, the researcher used the regrouping method to calculate the indicators of the internal quantitative efficiency of the secondary education system, This is done by constructing a student flow graph structure that allows calculation of the success rate, repetition rate, and dropout rate for the cohorts, and then calculating the quantitative internal efficiency indicators and the level of efficiency.
Results showed that the secondary education system was not up to the level to achieve its objectives.
This leaves its impact on the internal quantum efficiency, and quantification of loss resulting from student failure and dropout ratio was (40,42 %) The research presented some recommendations to raise the efficiency and effectiveness up to the desired level.
American Psychological Association (APA)
السعدي، محمد زين صالح. 2019. واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية. المجلة التربوية،مج. 33، ع. 130، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191014
Modern Language Association (MLA)
السعدي، محمد زين صالح. واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية. المجلة التربوية مج. 33، ع. 130 (آذار 2019)، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191014
American Medical Association (AMA)
السعدي، محمد زين صالح. واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية. المجلة التربوية. 2019. مج. 33، ع. 130، ص ص. 223-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191014
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 261-263
Record ID
BIM-1191014