أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
Other Title(s)
The effect of Web Quests strategy in science teaching on scientific concepts acquisition and developing creative thinking skills among the primary stage students in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 130 (31 Mar. 2019), pp.265-303, 39 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
39
Main Subjects
Earth Sciences, Water and Environment
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية الويب كويست في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في قصبة المفرق.
و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار لاكتساب المفاهيم العلمية و اختبار لمهارات التفكير الإبداعي، بالإضافة إلى إعداد دليل المعلم يساعد في تدريس الوحدة وفق استراتيجية الويب كويست.
و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (65) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مدرسة الربيع الأساسية المختلطة في مديرية تربية المفرق، في الفصل الدراسي الأول من العام 2015-2016م.
قسمت إلى مجموعتين تكونت الأولى من (33) طالبة درسوا باستخدام استراتيجية الويب كويست، و تكونت الثانية من (32) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات الطالبات في مجموعتي الدراسة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية لصالح الطالبات اللواتي درسن بالطريقة التجريبية.
كما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات الطالبات في اختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The purpose of this study is to investigate the effect of web Quests strategy in science teaching on scientific concepts acquisition and developing creative thinking skills toward science among the 6th grade students in Mafraq.
In order to achieve the purpose of the study, the researcher utilized concepts acquisition test and creative thinking skills test, and a teacher’s guide was prepared to help the teacher in teaching according to the web Quests strategy.
A purposeful sample of (65) female students were selected from Alrabia basic school in Mafraq governorate during the first semester 2015 / 2016 subjects were assigned to two groups : the first consists of (33) females, taught by using Web Quests and the second consists of (32) females taught by the ordinary method.
The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the means of the two groups of the study on the concept acquisition test in favor of the experimental group and there was a statistically significant difference between the means of the two groups of the study on creative thinking skills test in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. 2019. أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن. المجلة التربوية،مج. 33، ع. 130، ص ص. 265-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191015
Modern Language Association (MLA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن. المجلة التربوية مج. 33، ع. 130 (آذار 2019)، ص ص. 265-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191015
American Medical Association (AMA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن. المجلة التربوية. 2019. مج. 33، ع. 130، ص ص. 265-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1191015
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 299-303
Record ID
BIM-1191015