الإسهام النسبى للملل الأكاديمى بقلق المستقبل لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية

Abstract AR

يهدف البحث إلى الكشف عن بعض أبعاد الملل الأكاديمى التى تنبىء بقلق المستقبل لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية التعرف على الفروق بين متوسطى درجات طالبات المرحلة الثانوية الفنية الملتحقات بالصفوف الدراسية الأولى و الصفوف الدراسية العليا في كل من قلق المستقبل و الملل الأكاديمى.

و تحقيقا لهذا الهدف أجرى على عينة قوامها (100) طالبة بمدرسة طلعت حرب الفنية التجارية رقم (1) و مدرسة طلعت حرب الفنية التجارية رقم (2) التابعتان لإدارة غرب الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية بجمهورية مصر العربية.

أعمارهم الزمنية تمتد بين (17- 20) عاما.

و بعد تطبيق مقياس الملل الأكاديمى (أعداد / الباحثة) و مقياس قلق المستقبل (أعداد / الباحثة) بينت النتائج أن قيمة (BETA) التي توضح العلاقة بين قلق المستقبل و الشعور بعدم الإفادة (.329) ذات دلالة إحصائية حيث يمكن استنتاج ذلك من قيمة (ت) و الدلالة المرتبطة بها.

في حين لم يتنبأ كل من بعد الافتقار إلى الدافعية الذاتية و بعد فرض القيود بقلق المستقبل حيث لم تصل (ت) إلى مستوى الدلالة الإحصائية.

كما أسفرت النتائج عن وجود فروق بين متوسطى درجات طالبات المرحلة الثانوية الفنية الملتحقات بالصفوف الدراسية الأولى و الصفوف الدراسية العليا في بعد (الافتقار إلى الدافعية الذاتية) في حين لم يتبين وجود فروق في الأبعاد الأخرى.