Enhancing EFL Saudi tertiary students’ writing skills by using Weblogs : implications to EFL program development
Other Title(s)
تعزيز مهارة كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للطلاب الجامعيين باستخدام المدونات : تطبيقات لتطوير برامج اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
Joint Authors
al-Thubayti, Nayif Sad
al-Guthami, Ghazi Bin Fahd
Source
Menoufia University, Faculty of Arts Journal
Issue
Vol. 29, Issue 113 (30 Apr. 2018), pp.3547-3560, 14 p.
Publisher
University of Menoufiya Faculty of Arts
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
اكتسب استخدام التكنولوجيا في تعزيز تعلم اللغة اهتماما كبيرا مؤخرا.
و على وجه التحديد يزعم أن مدونات الويب تعمل بوصفها أداة مساهمة في تعلم الطلبة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية وفي تعلم الكتابة.
تسلط هذه الورقة الضوء على جوانب من مدونات الويب التي تعد مهمة لتسهيل الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تصف بعض سياقاتاللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تلك التي تعد ذات صلة بتطبيق مدونات الويب.
و يرى الباحثان أنه على الرغم من وجود جوانب تيسير لتعلم اللغة (الكتابة تحديدا) ذات صلة في مدونات الويب فإن أي تخطيط و تنفيذ ينبغي أن يختبر مدى ملاءمة مدونات الويب و تطبيقاتها الرسمية من أجل ضمان تطوير برنامج فعال.
و هناك مجموعة من التطبيقات المباشرة لتطوير برنامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كما تقدم في هذه الورقة.
يتغيا الباحثان تقديم رؤى و فهم دقيق حول العلاقة بين تعلم اللغة في شكل تطوير الكتابة و استخدام التكنولوجيا في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
آملين أن يكون هذا المبحث نقطة انطلاق لتطبيق مناهج الكتابة الفعالة و تقنية تعليم الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Abstract EN
Using technology in enhancing language learning has gained considerable attention recently.
Specifically, weblogs are claimed to act as a contributing tool to EFL (English as a Foreign Language) students’ language learning and writing.
This paper highlights weblogs’ aspects that are considered to facilitate EFL writing, and describes some EFL contexts deemed relevant to the application of weblogs.
The authors argue that although there are relevant weblogs’ facilitating aspects, any planning and implementation should further examine weblogs’ relevance and their formal applications in order to ensure effective program development.
A set of direct implications to EFL program development is also presented in this paper.
The authors hope to provide insights and understanding on the link between language learning in the form of writing development and the use of technology in an EFL context.
This will serve as a starting point for implementing effective writing curriculum and technique for teaching EFL writing.
American Psychological Association (APA)
al-Thubayti, Nayif Sad& al-Guthami, Ghazi Bin Fahd. 2018. Enhancing EFL Saudi tertiary students’ writing skills by using Weblogs : implications to EFL program development. Menoufia University, Faculty of Arts Journal،Vol. 29, no. 113, pp.3547-3560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198989
Modern Language Association (MLA)
al-Thubayti, Nayif Sad& al-Guthami, Ghazi Bin Fahd. Enhancing EFL Saudi tertiary students’ writing skills by using Weblogs : implications to EFL program development. Menoufia University, Faculty of Arts Journal Vol. 29, no. 113 (2018), pp.3547-3560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198989
American Medical Association (AMA)
al-Thubayti, Nayif Sad& al-Guthami, Ghazi Bin Fahd. Enhancing EFL Saudi tertiary students’ writing skills by using Weblogs : implications to EFL program development. Menoufia University, Faculty of Arts Journal. 2018. Vol. 29, no. 113, pp.3547-3560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198989
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
Record ID
BIM-1198989