The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language

Other Title(s)

آثار الموضوعات المختارة ذاتيا على الدوافع الذاتية للمتعلمين للتحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

Joint Authors

Ouahmiche, Ghania
Mugasali, Suad

Source

Journal of Human and Social Studies

Issue

Vol. 10, Issue 2 (s) (31 Mar. 2021), pp.675-684, 10 p.

Publisher

University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

10

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

تتناول هذه الدراسة آثار الاختيار الذاتي للمواضيع على دافعية الطلبة الجوهرية للتحدث باللغة الانجليزية.

شارك في الدراسة 26 طالب و طالبة من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة البليدة2 الجزائر.

لقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على منهج الأساليب المختلطة وذلك باستعمال نسخة معدلة من استبيان ديسي و ريان (2010) لجرد الدافعية الجوهرية و مقابلة شفهية.

لقد تم توزيع الاستبيان مرتين: الأولى بعد تجربة المواضيع المنتقاة من طرف الباحثتان و الثانية بعد تجربة اختيار المواضيع من طرف الطلبة أنفسهم.

بغرض الفهم الجيد لنتائج الاستبيانين قامت الباحثتان بإجراء مقابلة شفهية مع مجموعة من الطلبة المشاركين في البحث.

قد بينت نتائج البحث ارتفاع في مستويات الدافعية الجوهرية للطلبة عند منحهم فرصة اختيار مواضيع المحادثة باللغة الانجليزية وذلك مقارنتا مع مستوياتهم الدافعية عند اختيار المواضيع من طرف الباحثتان.

كلمات مفتاحيه الدافعية الجوهرية التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الاختيار الذاتي للمواضيع.

Abstract EN

This study examines the effects of self-selected topics on students' intrinsic motivation to speak English as a foreign language.

Participants in this study were 26 students enrolled at the department of English in Blida 2 University, Algeria.

Following the mixed-methods approach, the study uses an adapted version of Deci and Ryan (2010) Intrinsic Motivation Inventory (IMI) and a structured-interview.

The IMI was distributed twice: the first time was after the assigned-topics sessions and the second was after the self-selected topics activity.

To understand the IMI results, a structured-interview was conducted with 10 participants.

The study's results revealed that when the participants were allowed to select the topics, their IM to speak English was higher compared to when the researchers assigned them topics.

American Psychological Association (APA)

Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. 2021. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies،Vol. 10, no. 2 (s), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941

Modern Language Association (MLA)

Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies Vol. 10, no. 2 (s) (Mar. 2021), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941

American Medical Association (AMA)

Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies. 2021. Vol. 10, no. 2 (s), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 683-684

Record ID

BIM-1199941