The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language
Other Title(s)
آثار الموضوعات المختارة ذاتيا على الدوافع الذاتية للمتعلمين للتحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
Joint Authors
Ouahmiche, Ghania
Mugasali, Suad
Source
Journal of Human and Social Studies
Issue
Vol. 10, Issue 2 (s) (31 Mar. 2021), pp.675-684, 10 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتناول هذه الدراسة آثار الاختيار الذاتي للمواضيع على دافعية الطلبة الجوهرية للتحدث باللغة الانجليزية.
شارك في الدراسة 26 طالب و طالبة من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة البليدة2 الجزائر.
لقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على منهج الأساليب المختلطة وذلك باستعمال نسخة معدلة من استبيان ديسي و ريان (2010) لجرد الدافعية الجوهرية و مقابلة شفهية.
لقد تم توزيع الاستبيان مرتين: الأولى بعد تجربة المواضيع المنتقاة من طرف الباحثتان و الثانية بعد تجربة اختيار المواضيع من طرف الطلبة أنفسهم.
بغرض الفهم الجيد لنتائج الاستبيانين قامت الباحثتان بإجراء مقابلة شفهية مع مجموعة من الطلبة المشاركين في البحث.
قد بينت نتائج البحث ارتفاع في مستويات الدافعية الجوهرية للطلبة عند منحهم فرصة اختيار مواضيع المحادثة باللغة الانجليزية وذلك مقارنتا مع مستوياتهم الدافعية عند اختيار المواضيع من طرف الباحثتان.
كلمات مفتاحيه الدافعية الجوهرية التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الاختيار الذاتي للمواضيع.
Abstract EN
This study examines the effects of self-selected topics on students' intrinsic motivation to speak English as a foreign language.
Participants in this study were 26 students enrolled at the department of English in Blida 2 University, Algeria.
Following the mixed-methods approach, the study uses an adapted version of Deci and Ryan (2010) Intrinsic Motivation Inventory (IMI) and a structured-interview.
The IMI was distributed twice: the first time was after the assigned-topics sessions and the second was after the self-selected topics activity.
To understand the IMI results, a structured-interview was conducted with 10 participants.
The study's results revealed that when the participants were allowed to select the topics, their IM to speak English was higher compared to when the researchers assigned them topics.
American Psychological Association (APA)
Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. 2021. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies،Vol. 10, no. 2 (s), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941
Modern Language Association (MLA)
Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies Vol. 10, no. 2 (Special issue) (Mar. 2021), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941
American Medical Association (AMA)
Mugasali, Suad& Ouahmiche, Ghania. The effects of self-selected topics on learners' intrinsic motivation to speak English as a foreign language. Journal of Human and Social Studies. 2021. Vol. 10, no. 2 (s), pp.675-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199941
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 683-684
Record ID
BIM-1199941
