![](/images/graphics-bg.png)
أثر أسلوب الحوار التعلمي في التحصيل و استبقاء المعلومات لدى طالبات الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 16 (31 Dec. 2017), pp.169-198, 30 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract EN
The research aims to find out "following the style of dialogue in educational attainment and retention of information among students in the fifth literary natural geographical material" The number of members of the sample (54) by a student (27 students) and the experimental group (27 students) for the control group, and the number of goals (125) and the number of behavioral goal paragraphs achievement test (50) test paragraph.
The statistical samples t-test means Vstkhaddmt T.test for two independent samples, and the results showed superiority of the experimental group that studied the bug according to the style of the educational dialogue on the control group which studied the bug in the way normal.
American Psychological Association (APA)
اللامي، زينب علي عبد الحسين. 2017. أثر أسلوب الحوار التعلمي في التحصيل و استبقاء المعلومات لدى طالبات الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية. نسق،مج. 2017، ع. 16، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219300
Modern Language Association (MLA)
اللامي، زينب علي عبد الحسين. أثر أسلوب الحوار التعلمي في التحصيل و استبقاء المعلومات لدى طالبات الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية. نسق ع. 16 (كانون الأول 2017)، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219300
American Medical Association (AMA)
اللامي، زينب علي عبد الحسين. أثر أسلوب الحوار التعلمي في التحصيل و استبقاء المعلومات لدى طالبات الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية. نسق. 2017. مج. 2017، ع. 16، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219300
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1219300