الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم (طرابلس-لبنان)
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 17, Issue 129 (31 Dec. 2020), pp.40-71, 32 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالى إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص
صعوبات التعلم في الرياضيات (طرابلس- لبنان) على عينة بلغت (66) معلمة و تمتع المقياس باتساق داخلى مرتفع كما كان الارتباط بين المقياس و مقياس تشخص صعوبات الرياضيات مرتفع حيث كان معامل الارتباط (0.83) و هو دال إحصائيا عند مستوى 0.01 مما يدل على الصدق التلازمى للمقياس كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل ( 0.93).
American Psychological Association (APA)
الخير، إيناس عبد الفتاح. 2020. الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم (طرابلس-لبنان). مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 17، ع. 129، ص ص. 40-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222410
Modern Language Association (MLA)
الخير، إيناس عبد الفتاح. الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم (طرابلس-لبنان). مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 17، ع. 129 (2020)، ص ص. 40-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222410
American Medical Association (AMA)
الخير، إيناس عبد الفتاح. الخصائص السيكومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم (طرابلس-لبنان). مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2020. مج. 17، ع. 129، ص ص. 40-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222410
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1222410
