إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التخيلي لتنمية مهارات الإملاء لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed strategy based on imaginative learning in the development of dictation skills among the middle third-grade students in the Kingdom of Saudi Arabia
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2018, Issue 93، ج. 2 (31 Jan. 2018), pp.549-576, 28 p.
Publisher
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التخيلي في تنمية مهارات الإملاء لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية و من أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهجين الوصفي التحليلي و التصميم شبه التجريبي للمجموعتين المتكافئتين.
و قد أعد الباحث قائمة بمهارات الإملاء المناسبة لعينة البحث و أعد في ضوئها اختبارا قياس المهارات الإملائية.
وقام بتصميم الاستراتيجية المقترحة و إعداد دليل المعلم الخاص بها.
ثم قام الباحث باختيار عينة عشوائية قسمها إلى مجموعتين: الأولى ضابطة تدرس بالطريقة المعتادة و الأخرى تجريبية تدرس بالاستراتيجية المقترحة.
وقد قام الباحث بتطبيق اختبار مهارات الإملاء قبل و بعد التجربة على عينة البحث و بعد المعالجات الإحصائية توصل إلى عدة نتائج أهمها: فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم التخيلي في تنمية مهارات الإملاء.
و أخيرا قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: تضمين أدلة معلمي اللغة العربية للاستراتيجية المقترحة سيما فيما يخص تدريس الإملاء و القراءة و التعبير الكتابي.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية مقترحة – التعلم التخيلي – مهارات الإملاء.
American Psychological Association (APA)
محمود عبد الحافظ خلف الله. 2018. إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التخيلي لتنمية مهارات الإملاء لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2018، ع. 93، ج. 2، ص ص. 549-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222850
Modern Language Association (MLA)
محمود عبد الحافظ خلف الله. إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التخيلي لتنمية مهارات الإملاء لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 93، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 549-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222850
American Medical Association (AMA)
محمود عبد الحافظ خلف الله. إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم التخيلي لتنمية مهارات الإملاء لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2018. مج. 2018، ع. 93، ج. 2، ص ص. 549-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222850
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1222850
