متطلبات تحقيق التكامل المعرفي في العلوم التربوية : قسم التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة الأزهر نموذجا

Abstract AR

تقدم العلوم التربوية للطلبة منفصلة عن بعضها، و عن رؤيتهم الكلية للحياة، و كأن تلك العلوم وصلت للكمال، و لا مجال للتجديد و التطوير فيها، بالإضافة إلى كونها ارتبطت بالخصوصيات و المشكلات الفكرية الغربية، ما جعلها توظف أيديولوجيا لخدمة تلك الخصوصية ما أدى لعجزها عن معالجة الواقع الإسلامي، فعدم الوعي بحقيقة المعرفة في الإسلام، و الجوهر التكاملي لها أدى لفشل تجارب النهوض الحضاري في العالم الإسلامي، و التي كانت منفصلة عن خلفيتها الحضارية، وذلك ما أوجب تقديم العلوم التربوية في صورة متكاملة، انطلاقا من الرؤية الكلية الإسلامية، التي تحقق التكامل المعرفي في بنية المقررات التربوية، من خلال تحقيق علاقات سليمة بين تلك المقررات و العقيدة الإسلامية فالعقيدة الإسلامية تؤكد على وحدة المعرفة، و التي تجعلنا نتأمل في وحدانية الله (I)، و هذا التوحيد يستتبع بشريعة واحدة و حقيقة و احدة، بما يؤدي لقيام الوحدة المتوازنة للإنسان و المجتمع.