فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب كلية التربية
Other Title(s)
The effectiveness of employing some constructivist learning strategies to teach fractal geometry in the development of adaptive reasoning and lateral thinking skills among students for the faculty of education
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 3، ج. 3 (31 Jan. 2019), pp.227-272, 46 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائى لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات و اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي و تكونت عينة البحث من (50) طالب و طالبة (من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية طنطا) وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (25) طالب و طالبة درست وحدة في هندسة الفراكتال باستخدام استراتيجيات التعلم البنائى و الأخرى ضابطة و عددها (25) طالب و طالبة و أعد الباحث اختبار في الاستدلال التكيفي في هندسة الفراكتال و اختبار في مهارات التفكير الجانبى وتم التحقق من الصدق و الثبات و التحليل الإحصائي لهم و كان من نتائج البحث فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائى لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات.
Abstract EN
The effectiveness of employing some constructivist learning strategies to teach fractal geometry in the development of adaptive reasoning and lateral thinking skills among students for the Faculty of Education
The study aimed to identifying the effectiveness of employing some constructivist learning strategies to teach fractal geometry in the development of adaptive reasoning and lateral thinking skills to third year mathematicsStudent teachers'department.
The researcher followed the semi-experimental method.
The sample consisted of (50) students, (25) students studied a unit in the geometry of fractal using constructivist learning strategies and the other 25 control group.
The researcher prepared a adaptive reasoning test in fractal geometry and Lateral Thinking skills test, have been verified validity and reliability and statistical analysis for it, and the results of the study the effectiveness of the employment of some constructivist learning strategies to teach fractal Geometry on developing adaptive thinking Lateral Thinking skills
American Psychological Association (APA)
أبو الرايات، علاء المرسي حامد. 2019. فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب كلية التربية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 3، ج. 3، ص ص. 227-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223476
Modern Language Association (MLA)
أبو الرايات، علاء المرسي حامد. فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب كلية التربية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 3، ج. 3 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 227-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223476
American Medical Association (AMA)
أبو الرايات، علاء المرسي حامد. فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي و مهارات التفكير الجانبى لدى طلاب كلية التربية. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 3، ج. 3، ص ص. 227-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223476
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1223476