استخدام اللعب الإيقاعي لتنمية مهارات اللغة لدى عينة من الأطفال الذاتويين مرتفعي المستوى الوظيفي

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى استخدام اللعب الإيقاعي لتنمية مهارات اللغة لدى عينة من الأطفال الذاتويين مرتفعي المستوى الوظيفي، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بطريقة المجموعة التجريبية الواحدة، و تكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية واحدة قوامها (8) أطفال من الذاتويين (4) من الذكور و (4) من الإناث.

الذين ترواحت أعمارهم بين (4-7) سنوات، وقامت الباحثة بتطبيق أدوات الدراسة على العينة و التي تمثلت في 1- مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة لقياس ذكاء الأطفال.2- مقياس تقدير الذاتوية في مرحلة الطفولة (A.

R.

S) 3- مقياس تطور و نمو مهارات اللغة الإلكتروني.

4- برنامج اللعب الإيقاعي الحركي لتنمية مهارات اللغة لدى الأطفال الذاتويين مرتفعي المستوى الوظيفي.

(إعداد الباحثة ).

وتوصلت نتائج الدراسة إلى 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال الذاتويين مرتفعي المستوى الوظيفي (عينة الدراسة) في القياسين (القبلي – البعدي) لتطبيق البرنامج على مقياس تطور و نمو اللغة الإلكتروني لدى الأطفال في اتجاه القياس البعدي.

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال الذاتويين مرتفعي المستوى الوظيفي (عينة الدراسة) في القياسين (البعدي – التتبعي) على مقياس تطور و نمو اللغة الإلكتروني لدى الأطفال.