أساليب رعاية الموهوبين من ذوي الهمم : رؤى و تطلعات

Joint Authors

الدسوقي، إيناس عبد القادر
إسماعيل، سهير السعيد جمعة

Source

مجلة كلية التربية

Publisher

Damietta University Faculty of Education

Publication Date

2019-12-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

26

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Psychologists
• Private education
• Gifted
• Extension Programs

Arabic Abstract

تعد الموهبة منحة من الله سبحانه و تعالى و يمثل الموهوبون ثروة بشرية ينبغي أن تحظى بالتقدير و الرعاية لما يقدمونه من إنجازات في جميع المجالات العلمية و التكنولوجية، لذلك توليهم المجتمعات المتقدمة اهتماما كبيرا و تسعى إلى توفير جميع الخدمات التي يمكن من خلالها التعرف عليهم و رعايتهم.

وقد شهد مجال التربية الخاصة انطلاقة قوية و سريعة في مجال رعاية الموهوبين حيث اهتم علماء النفس و التربية بدراسة هذه الفئة و التعرف على خصائصهم المعرفية و الاجتماعية و الانفعالية وذلك لتهيئة طرق رعايتهم و تعليمهم و تنمية مواهبهم و مهاراتهم و تقديم البرامج الإرشادية لمواجهة مشكلاتهم و العمل على استثمار قدراتهم و استعداداتهم بما يعود بالفائدة على أفراد المجتمع.

وقد أثبتت الدراسات أن هناك فئة من الأفراد لديهم نواحي تفوق في مجال ما و نواحي قصور في جانب آخر، وقد أطلق على هذه الفئة مصطلح "الموهوبون من ذوي الخصوصية المزدوجة" أو ثنائيي غير العادية.

و يجد الكثير من الباحثين صعوبة في تقبل و استيعابه هذا المفهوم لما يتضمنه من تناقض يبدو غير منطقي إذ كيف يمكن أن يعاني الموهوبون من إحدى الصعوبات أو الإعاقات.

و يعد تعريف الموهوبين من ذوي الخصوصية المزدوجة أمرا ليس سهلا إذ يتطلب الوعي بالعلاقة الفريدة بين جانبي الاستثناء حيث يتمثل الاستثناء الأول في كونهم موهوبين يحتاجون إلى برامج معينة في إطار التربية الخاصة لرعايتهم و تطوير موهبتهم، بينما يتمثل الاستثناء الثاني في كونهم ذوي إعاقات يحتاجون إلى برامج تعمل على الحد من الآثار السلبية التي ترتبت على إعاقتهم، الأمر الذي جعل هذه الفئة خارج نطاق الخدمات التربوية المناسبة التي تقدمها مؤسسات التربية الخاصة.

و من الملاحظ أن أغلب المؤتمرات و الندوات التي تعقد تناقش احتياجات الموهوبين أو ذوي الإعاقات، بينما لا تهتم بالأطفال الذين يظهرون خصائص هاتين الفئتين في الوقت نفسه، على الرغم من الاتفاق بأن هؤلاء الأطفال موجودون و لكن غالبا ما يتم تجاهلهم أو إغفالهم.

لذا ترى الباحثتان أن إهمال الموهوبين من ذوي الخصوصية المزدوجة يعد مشكلة هامة جديرة بالبحث، و من هنا تأتي أهمية ورقة العمل التي تتضن التعرف على هؤلاء الموهوبين و خصائصهم و أساليب الرعاية التي يمكن تقديمها لهم لمساعدتهم والوصول بهم إلى أقصى درجة ممكنة تسمح بها قدراتهم.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1224740

• APA
• MLA
• AMA