تأثير استخدام تراكيب (Kagan)على وفق أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو مادة البحث العلمي
Other Title(s)
The effect of using (kagan) combinations on the method of cooperative learning on cognitive achievement and the trend towards scientific research material
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 5 (31 Oct. 2020), pp.107-123, 17 p.
Publisher
University of Babylon Faculty of Physical Education and Sports Sciences
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الى:1- التعرّف على تأثير تراكيب (kagan) كايكن على وفق اسلوب التعلم التعاونى على التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية.2- التعرّف على تأثير تراكيب (kagan) كايكن على وفق اسلوب التعلم التعاونى على تنمية الاتجاه لدى طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية.وتمثل مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة صلاح الدين والبالغ عددهم (125) طالبا والذين يمثلون خمسة شعب , اما عينة البحث تم اختيارها بالطريقة العشوائية وهم شعبة (B) وبواقع (20) طالبا حيث مثلت المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج (Kagan), و شعبة (C) بواقع (20) طالبا المجموعة الضابطة التي درست على وفق طريقة التقليدية المتبعة من قبل المدرس.وتم التكافؤ بين المجموعتين ببعض المتغيرات هي:( العمر الزمني بالاشهر- الذكاء(اختبار رافن) واظهرت النتائج الى انه لا توجد فروق معنوية بين المجموعتين في متغيرات التكافؤ .
Abstract EN
The research aims to: 1.Identify the effect of (kagan) kaiken structures according to the cooperative learning method on cognitive achievement of third-stage students in the College of Physical Education and Sports Sciences.
2.Identify the effect of (kagan) kaiken structures according to the cooperative learning method on the development of trend among third-stage students in the College of Physical Education and Sports Sciences.
The research community was represented by the third year students in the College of Physical Education and Sports Sciences - Salahaddin University, numbered (125) students, who represent five sections.
As for the research sample, it was selected randomly, they are section (B) and by (20) students, where the experimental group was represented, which was studied according to the (Kagan) model, and (C) class, by (20) students, the control group that studied according to the traditional method used by the teacher.
There were parity between the two groups with some variables, namely: (chronological age in months - intelligence (Raven's test), and the results showed that there were no significant differences between the two groups in the variables of parity.
American Psychological Association (APA)
فرهاد علي مصطفى. 2020. تأثير استخدام تراكيب (Kagan)على وفق أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو مادة البحث العلمي. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 13، ع. 5، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227353
Modern Language Association (MLA)
فرهاد علي مصطفى. تأثير استخدام تراكيب (Kagan)على وفق أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو مادة البحث العلمي. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 13، ع. 5 (2020)، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227353
American Medical Association (AMA)
فرهاد علي مصطفى. تأثير استخدام تراكيب (Kagan)على وفق أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو مادة البحث العلمي. مجلة علوم التربية الرياضية. 2020. مج. 13، ع. 5، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227353
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ًص. 117-123
Record ID
BIM-1227353