أنشطة قائمة على مدخل العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري و تحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Activities based on stem approach to develop creative thinking and achievement for blind pupils at the preparatory stage
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 22, Issue 5 (31 May. 2019), pp.1-50, 50 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Topics
Abstract AR
على الرغم من ظهور العديد من المداخل الحديثة التي تشجع التلاميذ على إجراء الانشطة و زيادة مستويات التحصيل لديهم و رفع قدرتهم على التفكير بجميع أنواعه إلا أن المعلمين لا زالوا يستخدمون طرق و أساليب تقليدية في توصيل المحتوى الدراسي تتعامل مع المواد الدراسية كجزر منعزلة عن بعضها البعض لذلك سعى البحث الحالي إلى الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي:
" ما فاعلية أنشطة قائمة على مدخل العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات(STEM) لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري و تحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية"
و يتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما التصور المقترح لأنشطة دراسية معدة في ضوء مدخل STEMوتتناسب مع خصائص التلاميذ المكفوفين
2- ما فاعلية الأنشطة المقترحة المعدة في ضوء مدخل STEMفي التدريس على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية
3- ما فاعلية الأنشطة المقترحة المعدة في ضوء مدخل STEM في التدريس على تنمية التحصيل لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية
وقد تحقق البحث من صحة فروضه و هي:
1- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في اختبار مهارات التفكير الابتكاري قبل ممارسة الأنشطة و بعدها لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في الاختبار التحصيلي قبل ممارسة الأنشطة و بعدها لصالح التطبيق البعدي.
Abstract EN
The problem of the current research is stated as the presence of deficiencies of the Blind Pupils at The Preparatory Stage in Achieving Science and Thinking Creatively, so, this Search Tried to use the STEM Approach for Increasing the Creative Thinking Skills and their Achievement.
so.
.
The current research aimed to answer the following questions:
1- What is the Activities which based on STEM Approach?
2- What is the effectiveness of the Activities which based on STEM Approach for developing the Creative Thinking Skills of Blind Pupils at The Preparatory Stage?
3- What is the effectiveness of the Activities which based on STEM Approach for developing the Achievement of Blind Pupils at The Preparatory Stage?
It was tested the validity of research hypotheses:
1- There is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and the post test in the creative thinking skills test in the favor of the post test.
2- There is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and the post test in the achievement test in the favor of the post test.
American Psychological Association (APA)
عبده، حنان محمود محمد محمد. 2019. أنشطة قائمة على مدخل العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري و تحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 5، ص ص. 1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227848
Modern Language Association (MLA)
عبده، حنان محمود محمد محمد. أنشطة قائمة على مدخل العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري و تحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 5 (أيار 2019)، ص ص. 1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227848
American Medical Association (AMA)
عبده، حنان محمود محمد محمد. أنشطة قائمة على مدخل العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري و تحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 5، ص ص. 1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227848
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1227848
