تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح
Other Title(s)
Developing the teaching practices of middle school science teachers in light of sustainable development competencies (suggested perception)
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 22, Issue 4 (30 Apr. 2019), pp.47-94, 48 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
الحارون، شيماء حمودة. 2019. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
Modern Language Association (MLA)
الحارون، شيماء حمودة. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 4 (نيسان 2019)، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
American Medical Association (AMA)
الحارون، شيماء حمودة. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 4، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1227855
