ديداكتيك النظرية الخليلية الحديثة : كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجا
Other Title(s)
Didactic of modern Khalily theory : book of the first year of secondary education a common trunk model literature
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.251-268, 18 p.
Publisher
Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou Laboratoire des Pratiques Langagières en Algerie
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract EN
In this article, we seek to study Modern khalily theory, and the importance of its investment in the teaching of the Arabic language and its activities in secondary education.
It has also endeavored to exploit the concepts discovered in the development of research in the teaching and learning of the Arabic language, and to provide more effective suggestions for teaching the language according to precise scientific bases
American Psychological Association (APA)
معزوزن، سمير. 2019. ديداكتيك النظرية الخليلية الحديثة : كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجا. مجلة الممارسات اللغوية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 251-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227960
Modern Language Association (MLA)
معزوزن، سمير. ديداكتيك النظرية الخليلية الحديثة : كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجا. مجلة الممارسات اللغوية مج. 10، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 251-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227960
American Medical Association (AMA)
معزوزن، سمير. ديداكتيك النظرية الخليلية الحديثة : كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجا. مجلة الممارسات اللغوية. 2019. مج. 10، ع. 1، ص ص. 251-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1227960
