Le rôle des ateliers d'écriture dans la représentation positive de l'écrit chez les étudiants de licence de langue Française

Abstract EN

This article is part of a research carried out at the university of Relizane in Algeria.

he talks about the positive effects of writing workshops on students of the 3rd year of the French language license of the classical system.

we question the adequacy of the effects of the writing workshops cited by Isabelle rossignol with those observed among our students in Relizane.

Abstract FRE

Cet article s'inscrit dans le cadre d'une recherche effectuée au centre universitaire de relizane en Algérie, il porte sur les effets positifs des ateliers d'écriture sur les étudiants de la 3ème année licence de langue française du système classique.

pour ce faire nous avons animé des ateliers d’écriture pendant une année, à travers une approche qualitative englobant un questionnaire et une observation des participants.

le cadre théorique qui sous-tend le présent travail est fourni par isabelle rossignol qui a instauré une grille critèriée sur les effets des ateliers d'écriture sur les participants.

a l'aide de cette grille nous nous sommes interrogés sur l’adéquation des effets des ateliers d’écriture cités par isabelle rossignol avec ceux constatés chez nos étudiants à relizane.