![](/images/graphics-bg.png)
فعالية برنامج لتحسين قصور اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
Other Title(s)
The effectiveness of the program to improve pragmatic language deficiencies in children with specific language impairment
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.118-153, 36 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تحسين قصور اللغة البرجماتية لدى بعض الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي و تكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي اضطراب اللغة النوعي و تراوحت أعمارهم الزمنية بين(5-7) سنوات و بمتوسط عمري(5.80) سنة و استخدم البحث الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن (تقنين أمينة كاظم و آخرون 2005) مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص و محمود الطنطاوي و رضا خيري 2015) مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي(إعداد عبد العزيز الشخص و محمد عبده حسيني و زينب رضا 2018) البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة) وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المستخدم في لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي و كذلك تحسين القدرة على استخدام قواعد اللغة بشكل صحيح داخل السياق الاجتماعي أوصت الدراسة إجراء المزيد من البحوث و الدراسات حول فعالية تحسين اللغة البرجماتية في علاج اضطراب اللغة النوعي الاهتمام ببرامج تدريب الأطفال ذوو اضطراب اللغة النوعي تنظيم دورات تعتني بتقديم كل ما هو جديد من طرق و أساليب و فنيات التعامل مع الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي.
Abstract EN
The current research aimed to evaluate the efficacy of a training program at improving pragmatic language deficiencies in children with SLI.
The research sample consisted of (10) children with specific language disorder, and their ages ranged from 5 to 7, with an average age of (5.80) years.
The following tools were used in the study: The Raven's Progressive Matrices (translated by Amina Kazem et al.
, 2005); the pragmatic language disorder diagnosis scale for children (Prepared by Abdul Aziz Al-Shakhas, Mahmoud Al-Tantawi, and Reza Khairy, 2015); the SLI Scale (Prepared by Abdul Aziz Al-Shakhas, Muhammad Abdo Hosseini, and Zainab Reda, 2018); and the training program (Prepared by the researcher).
The results of the research study showed the effectiveness of the program at improving pragmatic language in children with SLI, as well as enhancing the ability of children to use grammar correctly within the social context.
The study recommended researchers to conduct more research studies on improving pragmatic language in treating specific language disorder; to conduct training programs for children with specific language disorder; and to organize training programs that provide the new methods and techniques for dealing with children with SLI.
American Psychological Association (APA)
حنان ناجي عبد النعيم. 2021. فعالية برنامج لتحسين قصور اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230662
Modern Language Association (MLA)
حنان ناجي عبد النعيم. فعالية برنامج لتحسين قصور اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 4 (2021)، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230662
American Medical Association (AMA)
حنان ناجي عبد النعيم. فعالية برنامج لتحسين قصور اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 4، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230662
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-152
Record ID
BIM-1230662