نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا
Other Title(s)
Suggested teaching model in light of the cognitive load theory in developing the information processing skills and study habits of the fifth grade students who are late in their studies
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.217-267, 51 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى اقتراح نموذج تدريسي في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا.
و لتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة الإجراءات التالية:
1- تحديد أسس بناء النموذج التدريسي المقترح في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا.
2- اقتراح النموذج التدريسي في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا.
3- إعداد أدوات التقويم المتمثلة في: اختبار مهارات معالجة المعلومات و مقياس عادات الاستذكار.
4- التجريب الميداني ثم رصد البيانات و معالجتها إحصائيا والتوصل إلي النتائج و تفسيرهاومناقشتها.
وتوصل البحث إلي مجموعة من النتائج أهمها: -
1.
يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (05، 0 ≤ α) بين متوسطى درجات تلميذات المجموعتين التجريبية / الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات معالجة المعلومات ككل و في كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية.
2.
يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (05، 0 ≤ α) بين متوسطى درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى / البعدى اختبار مهارات معالجة المعلومات ككل وفي كل مهارة من مهاراته لصالح التطبيق البعدى.
3.
يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (05، 0 ≤ α) بين متوسطى درجات تلميذات المجموعتين التجريبية / الضابطة في التطبيق البعدى لمقياس عادات الاستذكار ككل و في كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية.
4.
يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (05، 0 ≤ α) بين متوسطى درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى / البعدى لمقياس عادات الاستذكار ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدى.
Abstract EN
The Present study aimed to investigate the effectiveness of a suggested teaching model in light of the cognitive load theory in developing the information processing skills and study habits of the fifth grade students who are late in their studies.
To achieve this goal, the researcher followed the following procedures:
1.
Determine the foundations of the suggested teaching model in light of the cognitive load theory to develop the skills of information processing and study habits of the fifth grade students who are late in the school.
2.
Suggested teaching model based on the theory of pregnancy cognitive skills development information and habits of study addressing the fifth grade elementary students latecomers curriculum.
3.
Preparing evaluation tools represented in: information processing skills test and study habits scale.
4.
Field experimentation, then data monitoring and statistical processing, and reaching the results and interpretation and discussion.
Conducting the Field experimentation, then analyzing the data statistically and discussing and interpreting results.
The results of the study indicated that the suggested teaching model in light of the cognitive load theory has positive effect on the information processing skills and study habits.
American Psychological Association (APA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. 2021. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 217-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230665
Modern Language Association (MLA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 4 (2021)، ص ص. 217-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230665
American Medical Association (AMA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات معالجة المعلومات وعادات الاستذكار لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي المتأخرين دراسيا. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 4، ص ص. 217-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230665
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 257-266
Record ID
BIM-1230665
