فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effect of using a proposed module in robotic mathematics based on stem for the development of mathematical proficiency and future thinking of secondary school students
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.415-478, 64 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت البحث تعرف فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المـرحلة الثانوية.
وقد أعد الباحث وحدة مقترحة في " رياضيات الروبوت " وفق مدخل STEM و دليل لتدريسها كما أعد اختبارا للبراعة الرياضية و مقياسا للتفكير المستقبلي و تكونت عينة البحث من (16) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم كمجموعة تجريبية ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا.
وتوصل البحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على التطبيق القبلي لاختبار البراعة الرياضية ككل و مكوناته الفرعية و مقياس التفكير المستقبلي ككل و مهاراته الفرعية وقد أرجع الباحث ذلك إلى أن الوحدة المقترحة في رياضيات الروبوت القائمة على مدخل STEM و أساليب تدريسها قد ساعدت على تنمية مكونات البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي.
كما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال عند مستوى (0.01) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية و درجاتهم في مقياس التفكير المستقبلي.
و أوصى البحث بتدريس الوحدة المقترحة باستخدام مدخل STEM لطلاب الصف الأول الثانوى العام و كذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التى تساعد الطالب على استخدام مكونات البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي.
Abstract EN
The current research aimed at exploring the effect of a proposed unit in robotic mathematics based on STEM for the development of mathematical proficiency and future thinking of secondary school students.
The researcher prepared a unit of "Robot Mathematics" according to STEM and a teacher booklet for teaching it.
The researcher also prepared a test of mathematical proficiency and a questionnaire of future thinking.
The sample of the research consisted of (16) students in the first-year secondary school in The Fayoum governorate as an experimental group, and then the pre administration of the research tools were applied.
The results of the current research revealed the development of the experimental group students in the pre-test in the mathematical proficiency as a whole and its sub-components as well as the development of future thinking as a whole and its sub-skills.
The researcher attributed the results to the fact that the proposed unit in the robotic mathematics based on the entrance of STEM and its teaching methods has helped to develop the components of mathematical proficiency and future thinking.
The study also found a positive correlation, significant at (0.01) between the grades of the experimental group students in the pre-test of mathematical proficiency and the future thinking questionnaire.
The research recommended teaching the proposed unit based on STEM for first-year secondary students as well as using a range of teaching methods that help the learner to use the components of mathematical proficiency and future thinking.
American Psychological Association (APA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2021. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
Modern Language Association (MLA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 4 (2021)، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
American Medical Association (AMA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 4، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 470-477
Record ID
BIM-1230669