L’innovation pédagogique à l’ère du numérique dans une classe de FLE : cas d’une activité de langue dans l’enseignement secondaire
Other Title(s)
Pedagogical innovation in the digital era in a class of FLE : the case of a language activity in secondary education
Joint Authors
Rushdi, Sarah
Elouesdadi, Nadiyah
Source
Issue
Vol. 2, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.55-62, 8 p.
Publisher
Centre Regional des Metieres de I'education et de la formation Draa-Tafilalt
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
8
Main Subjects
Abstract EN
Today Information and Communication Technologies for Education (ICT) contribute to improving the quality of teaching and learning.
They have become unavoidable tools, in the Moroccan educational system, to face the linguistic difficulties of learners on the one hand and on the other hand to improve the pedagogical practices of teaching French learning.
As pointed out in the latest reform of the Ministry of National Education "The Strategic Vision for School Reform (2015/2030)" the goal is to introduce ICT in the daily life of communication, learning and innovation of the school.
This study is part of a didactic perspective, aims to show the interest of these new technologies in teaching practices, their impact on the motivation of learners and to improve the level of learners in French while setting up conditions and the necessary tools.
Abstract FRE
Aujourd’hui les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement(TICE) contribuent à l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.
Elles sont devenues des outils inévitables, dans le système éducatif marocain, pour faire face aux difficultés linguistiques des apprenants d’une part et d’autre part pour améliorer les pratiques pédagogiques de l’enseignement apprentissage du français.
Comme il a été souligné dans la dernière réforme du ministère de l’éducation nationale « La Vision Stratégique Pour la Réforme de L'école (2015/2030) » l’objectif est d’introduire les TIC dans le quotidien de la communication, de l’apprentissage et de l’innovation de l'école.
Cette étude est inscrite dans une perspective didactique, a pour but de montrer l’intérêt de ces nouvelles technologies en pratiques pédagogiques, leur impact sur la motivation des apprenants et de progresser le niveau des apprenants en langue française tout en mettant en place les conditions et les outils nécessaires.
American Psychological Association (APA)
Rushdi, Sarah& Elouesdadi, Nadiyah. 2019. L’innovation pédagogique à l’ère du numérique dans une classe de FLE : cas d’une activité de langue dans l’enseignement secondaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 2, no. 2, pp.55-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232159
Modern Language Association (MLA)
Rushdi, Sarah& Elouesdadi, Nadiyah. L’innovation pédagogique à l’ère du numérique dans une classe de FLE : cas d’une activité de langue dans l’enseignement secondaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 2, no. 2 (2019), pp.55-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232159
American Medical Association (AMA)
Rushdi, Sarah& Elouesdadi, Nadiyah. L’innovation pédagogique à l’ère du numérique dans une classe de FLE : cas d’une activité de langue dans l’enseignement secondaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2019. Vol. 2, no. 2, pp.55-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232159
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes margin notes.
Record ID
BIM-1232159