تأثير استخدام الخريطة العقلية الفقاعية في تعلم مهارتي الإعداد و استقبال الإرسال بالكرة الطائرة للطالبات

Abstract AR

ظهرت العديد من الاستراتيجيات المعرفية والطرائق و الأساليب و الوسائل التعلمية التي تساعد المعلم في تحقيق الهدف الذي يصبو إليه.

و من بين هذه الوسائل التعلمية خرائط العقل التي تعد إحدى الوسائل التي تسهم في تثبيت المعلومات لدى المتعلم و لا سيما لعبة الكرة الطائرة و التي تتضمن العديد من المهارات الأساسية و من خلال ملاحظة الباحثة و متابعتها لطالبات كلية التربية البدنية و علوم الرياضة و أخص بالذكر مادة الكرة الطائرة لاحظت هناك ضعف في أداء مهارتي الإعداد و الاستقبال بالكرة الطائرة إذ تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استعمال الخريطة العقلية الفقاعية في تعلم مهارتي الإعداد و الاستقبال بالكرة الطائرة للطالبات و كذلك شملت على فرضيتين هما : 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية و البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة في تعلم مهارتي الإعداد و الاستقبال بالكرة الطائرة للطالبات 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة بالاختبار البعدي في مهارتي الإعداد و الاستقبال بالكرة الطائرة للطالبات و بالتالي فقد توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية : 1-هناك تثير واضح للخريطة العقلية الفقاعية المستعملة خلال الدرس2-الخريطة العقلية الفقاعية تعد وسيلة فعالة في تعلم مهارتي الإعداد و استقبال الإرسال بالكرة الطائرة و ذلك من خلال النتائج التي حصلت عليها الباحثة من الفرق بين نتائج الاختبارات القبلية و البعدية على الطالبات و بالتالي توصي الدراسة إلى : 1-ضرورة استعمال الخريطة العقلية خلال العملية التعليمية لما تضيفه للدرس من إثارة التعلم 2-استعمال الخريطة العقلية الفقاعية في إعداد الوحدات التعليمية الخاصة بالمهارات الأساسية بالكرة الطائرة لما لها من أثر إيجابي و فعال في عملية التعلم لهذه المهارات