أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
Other Title(s)
The effect of the graduated activities strategy on the achievement of intermediate second-grade students in Arabic grammar
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 135 (sup1) (31 Dec. 2020), pp.1-22, 22 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية.
اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث (التجريبية و الضابطة) تصميما للبحث، و اختار الباحث عشوائيا عينة البحث المكونة من (81) طالبة بواقع (40) طالبة في المجموعة التجريبية، و (41) طالبة في المجموعة الضابطة.
كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق، التحصيل الدراسي للأبوين، الذكاء) أعد الباحث اختبارا تحصيليا مكونا من (40) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، أظهرت النتائج تفوق الطالبات اللائي درسن مادة القواعد وفق استراتيجية الأنشطة المتدرجة، على الطالبات اللائي درسن نفس المادة بالطريقة التقليدية القياسية.
Abstract EN
The current research aims to identify the effect of the graduated activities strategy on the achievement of second-graders middle school students in the grammar of the Arabic language.
The researcher adopted the experimental approach with partial control of the two research groups (experimental and control) as a design for the research, and the researcher randomly chose the research sample consisting of (81) students by ( 40) A student in the experimental group, and (41) a student in the control group.
The researcher rewarded between the two groups in the variables (time age, previous achievement, parents ’academic achievement, intelligence) The researcher prepared an achievement test consisting of (40) test items of multiple choice type, the results showed the superiority of the students who studied the grammar subject according to the strategy of the graduated activities, on Students who studied the same subject in the traditional standard way.
American Psychological Association (APA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. 2020. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب،مج. 2020، ع. 135 (sup1)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
Modern Language Association (MLA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب ع. 135 (الملحق الأول) (كانون الأول 2020)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
American Medical Association (AMA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب. 2020. مج. 2020، ع. 135 (sup1)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 18-21
Record ID
BIM-1233215