التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19
Other Title(s)
Digital education and its relationship to future anxiety for university students in light of the Covid-19 crisis
Joint Authors
نطاح، كمال
صغيري، رابح
الدراجي، عروسي
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (Bis)، ج. 1 (31 Dec. 2021), pp.575-589, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف دراستنا إلى البحث في الخصائص الإيجابية و السلبية للتعليم الرقمي من جهة و علاقة تلك الجوانب بقلق الطلبة الجامعيين على مستقبلهم المهني و الإجتماعي و إلى معرفة فاعلية التعليم الرقمي كبديل للتعليم الحضوري في ظل أزمة covid19 و لتأكيد فرضيات دراستنا قمنا باختيار عينة من طلبة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة قوامها 180 طالبا و طالبة بطريقة عشوائية خلال الموسم الجامعي 2019/2020 أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات وقمنا باستعمال مقياس قلق المستقبل من تصميم دعاء شلهوب سنة 2016 وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها تأكيد فرضية وجود علاقة ارتباطية بين التعليم الرقمي و قلق المستقبل للطلبة في ظل أزمة كورونا حيث لعبت هذه البرامج دورا إيجابيا في تقليل القلق المستقبلي.
Abstract EN
Our study aims to investigate the positive and negative characteristics of digital education on the one hand, and the relationship of those aspects with university students' concerns about their professional and social future, and to know the effectiveness of digital education as an alternative to urban education COVID-19 crisis, and to confirm the hypotheses of our study we've chosen randomly a sample of 180 students from Mohammed Boudiaf University in M'sila during the 2019/2020 academic season, As for the approach used in the study, it is the descriptive one that depends on data collection, and we used the measure of future anxiety designed by Doaa Shalhoub in 2016, The study concluded with a number of results, the most important of which are Confirming the hypothesis of a correlation between digital education and future anxiety for students in light of the Corona crisis, as these programs played a positive role in reducing future anxiety.
American Psychological Association (APA)
نطاح، كمال والدراجي، عروسي وصغيري، رابح. 2021. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي،مج. 12، ع. 1 (Bis)، ج. 1، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
Modern Language Association (MLA)
نطاح، كمال....[و آخرون]. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي مج. 12، ع. 1 (مكرر)، ج. 1 (2021)، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
American Medical Association (AMA)
نطاح، كمال والدراجي، عروسي وصغيري، رابح. التعليم الرقمي و علاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19. مجلة الإبداع الرياضي. 2021. مج. 12، ع. 1 (Bis)، ج. 1، ص ص. 575-589.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234116
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 588-589
Record ID
BIM-1234116